新湘少版四年级下册英语教案 Unit11 Do you have a ticket.docVIP

Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 一、教学目标 能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 能听懂、会说本课对话。 能运用“Have you got …?Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。 教学重点及难点： 重点：掌握四会单词。 难点：正确运用句型询问和回答，理解句子“ Have you got a ticket ？” 教学准备 几种车票，单词卡片，教学磁带。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演诵读英语小歌谣。 游戏——听音画画 将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。 Step 2 Pressentation and drill 指着学生画的简笔画。 T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket. 指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket，a shirt pocket。悄悄将车票放在长筒袜中。 T：Where do you want to go? S: … T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假装拿车票，但没找到)Oh, where is my ticket? Where’s it? S: Miss…It’s here.(指着告诉老师) T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板书并教学词组a pair of socks，另外举例说明词组a pair of 的用法。 游戏——悄悄话。 听课文B部分录音，跟读。 将几张火车票分发给若干同学。 T：Now let’s play a game. Who has got a ticket? 帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。 S1:Me. S2: Me. … T: Ok, you can take the train. 出示列车员标牌，扮演列车员。 T: Do you have your ticket?(反复问) S1:Yes , I have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. …. 板书并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后让学生充当列车员提问，操练此句型。 Step 3 Practice 课文A部分。 听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。 听录音，跟读。 分组练读。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 小组活动。 分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。 评价。对学生表演给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。 练习。 家庭作业。 Period 2 教学目标 能进一步掌握新单词，并能理解短语“hide in here”。 能灵活运用句型自由谈论。 能阅读理解课文D部分。 教学重点及难点： 重点：掌握四会单词，阅读理解课文D部分。 难点：掌握并运用句型“Do you have…？”自用谈论。 教学准备 盒子若干，车票若干，教学磁带等。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演诵读英语小韵文。 游戏——传球说单词。 让学生自由练习课文A部分对话，然后挑选一两组上台表演。 Step 2 Pressentation and drill 游戏——寻宝奇兵。 让一位学生挑选一张车票放在任一盒子中，然后背对全班同学，再让另一位同学将盒子藏起来，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I don’t . S1: Do you have my ticket? S3:Yes, I have. …… Step 3 Practice 阅读D部分。 阅读短文，理解大意，并标出难以理解的地方。 回答问题。 What do