苏教译林版三年级上册英语教案 Unit6 Colours 3.docVIP

教学内容分析： 1. Let’s learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red2. Let’s do：本部分通过Show me red/green/blue/yellow.的指令来联系和运用有关颜色的单词。 学情分析： 教学目标 语言技能目标：...介绍事物的颜色。 语言知识目标：能听，说，读red, blue, green, yellow四种颜色单词。能听懂show me red/blue/green/yellow.并作出正确反映。 情感态度目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。 学习策略目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。文化意识目标： 四、教学重点和难点 1、学会掌握四种颜色的单词。 2、 单词“red, green”的读音。 五、教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up (1) 学生之间的日常对话.Hello! what’s your name?等。 (2) 播放hello这首歌，让学生边做边说。 ’m…what’s your name? 听唱歌曲hello 在对话中自然而然的营造了英语语言氛围，培养学生会听，会说的能力。 Presentation 　　 学习表示5种颜色的单词。 （1）用幻灯片出示red, blue, green, yellow单词, 学生跟读red, blue, green, yellow单词。 （2）出示四种颜色卡片，并依次排上序号1,2,3,4. （3）I say, you do .Teacher says “one” , ask students to say “red”. “two” , “blue”. “three”? , “green”. “four”, “yellow” . （4）Use multi-media to listen to the new words , ask students to read the new words . （5）Play a game.火眼金睛。播放幻灯片，要求学生迅速说出闪现的颜色单词。 （6） Play a game .“red ,red ,stand up”. 每个组分别代表一种颜色，边说边做。 （）…. （3）听录音，跟读。 （4）看图片，快速说出颜色单词。 把周围的事物和生活中的事物拉近课堂，变成了生活化的英语。并在练习中训练了对英语单词的使用能力。 practice (1) 出示四种颜色的球，分别引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。 (2) Play a game .让学生传球的过程中反复读四种颜色的单词，当老师喊”stop”时，拿球的同学迅速说出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。 ’s chant: Green↗ green↘ I see green. Blue ↗ blue ↘ I see blue. Red ↗ red↘ I see red. Yellow ↗yellow ↘I see yellow. 将游戏与单词，句型练习融为一体，实现了在玩中用，学中玩。 Production Let’s do （1）让学生听指令拿出四种颜色的蜡笔。 T: Are you ready????????? S: Yes! T: Show me red, Show me red . T: Show me green, Show me green. T: Show me blue, Show me blue. T: Show me yellow, Show me yellow . (2) 学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Let’s do部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。 (3)listen and choose .听录音选出正确答案。 Show me … (2) 小组合作： A 学生发指令，B学生说颜色。 （3）Listen to the tape and choose. 活动中实现了对各种颜色的快速反应能力，实现了英语单词的使用能力。通过反复操练实现了颜色单词的掌握。 Summary （1）认识奥运五环的颜色，并了解中国，美国，英国，加拿大的国旗。 (2)教师出示自编的Let’s chant, 师生一起读一读。Red 红，yellow 黄，blue 蓝色像海洋，green 绿色春天笑。 …