(外研版)五年级英语下册教案 Module 4 Unit 1(六).docVIP

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(外研版)五年级英语下册教案 Module 4 Unit 1(六)

外研版五年级英语下册教案 Module 4 Unit 1 Where are the books about computers,please? 题目 Module 4 library Unit 1 Where are the books about computers,please? Unit 2 Where can you find out about animals? 语言功能 能说出在某地能找到某物 学习任务 Where can you find out about……You can find it …… 运用任务 制作一张电子贺卡并邮寄给自己的朋友或家人;说出自己的困难,并请同学帮助找到答案;帮助图书管理员规划图书室;设计一个最理想的百货大楼。 教学目标 见下页。 模块分析 本模块比较贴近生活,学生们对制作电子贺卡应该比较感兴趣。Unit1分三个场景。第一个场景是介绍Amy的妈妈买了一台新电脑,而他们不会使用。第二个场景是他们到图书馆借书,学习怎样使用电脑。第三个场景是他们做好了电子贺卡送给妈妈。Unit2注重于实际生活的联系,同学之间提出问题并予以解决。在读词的过程中体会字母组合ie/igh/ir在单词中的发音。 课时划分及教学内容 第一课时:呈现并练习Unit 1新的单词.句型以及知识点。 第二课时:学习并操练课文,做“活动手册”相关的练习题。 第三课时:学习并练习第二单元。 第四课时:复习本模块并做“活动手册”相关的练习题。 Module4题材(主要)内容和教学目标 题目 Library 题材 (主要) 内容 Amy的妈妈买了一台新电脑,而他们不会使用。 他们到图书馆借书,学习怎样使用电脑。 他们做好了电子贺卡送给妈妈 教学目标 语言 知识 目标 功能 能说出在某地能找到某物。 语法 (结构、 句子) 会用Where are…… about ……?询问物品放在什么地方;会用They are on shelf……回答。 词汇 听 能单词 说 能单词 读 能 写 能写单词 语言 技能 目标 听 能听懂 说 能询问物品的放置地点并做出回答; 如何借图书。 读 能借助图片询问物品的放置地点并做出回答; 如何借图书。读懂Unit 2的课文; 能字母组合单词。 能…… about ……? They are on shelf…… 文化意识 初步了解怎样用英语询问物品的放置地点并做出回答; 如何借图书。 情感态度 (1)培养学生对所学的语句感兴趣,知道如何与人沟通。 (2)了解与计算机有关的词语表达,提高学习的兴趣 任务 询问物品的放置地点并做出回答;;。 教学内容 呈现并练习Unit 1新的单词.句型以及知识点。 教学目标 1.知识目标:会听.说.认.读新单词;询问物品放在什么地方;会用They are on shelf……回答。 2.技能目标:能询问物品的放置地点并做出回答; 如何借图书。 3.情感目标: (1)培养学生对所学的语句感兴趣,乐于与朋友交流。 (2)了解与计算机有关的词语表达,提高学习的兴趣 (3)礼貌用语的使用 教学重点 和难点 重点:Where are the books about computers……?They are on shelf…..Let’s go to the library. We can find a book about computers there. 难点:I want to make an e-card for Mum. Bring back the book in two week’s time. It’s easy with a computer. 教学手段 借助单词图片帮助学生识记单词.利用挂图帮助学生了解语言大环境.使用CD-ROM.VCD或者是磁带帮助学生掌握语言.运用语言。头饰在分角色表演使用 教学步骤 教师活动 学生活动 二次修改 1. Warm—up (热身准备) 1.师生互相打招呼,请同桌同学互相问好。 2.Game:快速对答。如:教师说dance,学生则以最快的速度说出其过去式:danced. 1.师生互相打招呼,同桌同学互相问好。 2.Game:快速对答 2. Leading-up (导入) 1. 教师提问 What did you have for dinner/lunch/breakfast……? 引导学生回答I had……. 2. Did you receive the email from your friends? I’ve got an email from my friends。 1.学生描述昨天的菜单 2.同桌之间提问,并回答

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