（广州版）五年级英语上册教案 Module 1 Unit 2(work with language).docVIP

广州版小学英语《Success With English》五年级上册 Module 1 Routines and dates Unit 2 How many terms do you have in a school year? (Work with language) Team 备课小组 Author 执笔 Date Module /Topic 模块及话题 MODULE 1 Unit 单元 Unit 2 Title 题目 4th Type of lesson 课型 Work with Language Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New year, Children’s Day , date. Sentences句型： The ___’s Day is on the ______of ________. Daily Express习惯用语：节日名称和相应的月份单词。 Grammar语法： 序数词的学习，月份以及节日相关单词的学习。 Phonetic语音： 2.Language skill语言技能：能够自如表达节日的具体时间，学会用序数词表达一些事物或数据的排列。 3.Affect 情感态度：在学习的过程中更深入的学习一年12月的单词以及在其中的节日。培养学生认真仔细的观察力。 4.Learning Strategies学习策略：在学习中体会并运用学到的知识谈与数据相关的事物。 5.Culture Awareness文化意识： 学习基数与序数的不同。 Difficulties Analysis 教学难点分析： 本课时的四会词汇很多，部分词汇发音和拼写很困难，如February，November, eighth, ninth, twelfth，twentieth。而且涉及了序数词的结构用法，所以内容多杂，一个课时解决可能比较吃力，建议根据学生的具体情况进行部分教学内容的调整。 5、 难点基本集中在词汇上，句子“The ___’s Day is on the ______of ____ .” 在 图片和课件的引导下，不会有太大的问题，所以这个句子结构的解决比较容易，但是在运用中要替换的词语才是本课时的难点。 根据以上两点，可以用课件所做出的各种节日的图片来复习第三课时中所学过的月份的单词，而且也可以用同样的方法引导出本节课要学习的新的表示月份的单词。 在学习月份单词的基础上，再牵引出表示顺序的序数词，引导学生找到序数词的规律。进而达到学习和运用句子的能力。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 1、教学课件，使用于热身、Pre-task和While-task环节。 2、调查表格，用于While-task环节。 Teaching Resource 教学资源 网络图库收集的节日图片。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 Warm-up 2、Pre-task 3、While-task 4、Pro-task 5、Summary 通过Free-talk引导学生使用和复习旧知识。How many …? b) 习惯性询问：What date is it today? 用节日的图片来复习四个已经学过的表示月份的单词。September, December, January, April, May, July. 同时用相应的图片引导出其他六个月份的单词和一年中相应的节日。 b) 结合课件图片巩固学过的表示月份的单词和新授单词。如：February，March，June，August， October，November，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day。 c)延续上一个环节的内容采用归纳总结的方法巩固关于月份的单词。Eg: “Which months are begin with A?” /“Which months are begin with J?” /“Which months are begin with N?” /“Which months are begin with M?” /“Which m