（广州版）五年级英语上册教案 Module 1 Unit 2.docVIP

广州版小学英语《Success With English》五年级上册 Module 1 Routines and dates Unit 2 How many terms do you have in a school year? 时间： 教师: 班级: 五年级 课文题目 Unit 2 How many Terms Do You have in a School 所在单元：第一单元 课时 2课时 课型：新授课 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：first, autumn, second, winter, third, spring, summer, September, end, December, January, April, begin, May, July, On holiday.(四会) term (三会) Sentences句型：When does the autumn term start? It starts in …and ends in … Daily Express习惯用语：begin in ,end in ,on holiday Grammar语法：一般现在时 Phonetic语音 2.Language skill语言技能：学会询问别人的学年中有多少学期，并学会比较与自己所在学校学期的不同点。 3.Affect 情感态度：加强学生交流，培养学生社会交际能力，增强良好的沟通能力。 4.Learning Strategies学习策略： 5.Culture Awareness文化意识：了解中西方国家学校学期的差异 教学重难点 1.本课时词汇特别多，除去term这个单词其他所有单词都是四会词，所以在本单元的第一课时，可用一定的时间采用口语形式解决12个表示月份的词语，以减少在本课时中的单词压力，在授课过程中，可用引导性对话或场景帮助学生理解和识记新的单词。 2.词汇January，summer, autumn，winter四个单词在二年级口语中已经学过，所以学生对这些单词的掌握问题不大。但是first, second , third, fourth 容易出现发音以及拼写问题，所以应该加强这些单词的再现率。 3.句型How many terms do you have…? 在三年级中已经学习过，所以在本课学习中只是加深运用。 4.句型When does …start?以及其答语It starts in …and ends in …部分学生难于上口和理解， 应该避免单调的机械操练。 教学资源及策略 1.教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。 2.四季图片、卡片。 教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图 课前活动Warm-up Free talk : 1How are you ? 2 Are you happy in summer holiday? 3 What’s your new plan in the new term? Lead-in : How many terms are there in your school year? a) 采用直接的方法把term这个单词引出。同时带出holiday b)采用提问的方式引出学生的答案。There are two. 老师补充The first term and the second term. a) 把term这个单词板书在首要位置，引起学生的注意，在以下反复的出现中会使学生加强对新单词的学习。顺便引出Holiday减轻后面单词出现的压力。 b) 以对话的形式引导出The first ， the second 板书两个新单词，再以举例的方法拓展，并且引出the third, the fourth. 按顺序板书四个序数词: first, second ，third fourth Presentation and Practice Consolidation 使用表格并询问学生：What seasons are there in the first/ second term? 让学生完成下表。 The first term Summer Autumn The second term Winter Spring 根据上一个环节的图片，听课文材料回答问题：1)“How many terms are there in Rose and Tom’s school year? 2) what are they?并请学生填写下表。 The first term Autumn term The second term Winter ter