（广州版）六年级英语上册教案 Module 4 Unit 11（三）.docVIP

广州版六年级英语上册教案 UNIT 11 Whos Calling? 一、教学内容分析 Unit 11 Dialogue 二、教学目标 （一）语言知识目标 1．“四会”掌握词汇 voice, number, goodbye, did, hear, said, had, felt, didn’ 2. 进一步掌握运用电话用语。 3. 初步理解和运用间接引语句式: She/He said she/ he had… 转述第三方的话语。 （二）语言技能目标 1．能听懂、熟读课文,并能背诵课文中有用的句子，在课文中提取有关的信息完成各项任务。 2．进一步学习运用各种时态于电话交流中。 （三）学习策略目标 在情景中理解课文，在做任务中提高听、说、读、写的能力。 （四）情感态度目标 在互动学习中培养主动探究的精神、乐学爱学的情绪。 三、教学重、难点 1．课文的理解和朗读。 2．各类时态的转换和运用。 四、教学策略 1．抓住中心，理顺环节，设置任务。 2．引导学生求大同存小异演绎课文，减轻背诵的难度。 五、教学过程 （一）热身与复习 (1) 对方电话响起，但无人接，你会说什么？ No answer… (2) 你的电话响了，当你接上电话时你会说什么？ Hello, this is … (3) 通过电话你想跟某某说话，你会说什么？ May I speak to…? / Can I speak to …? (4) 你接电话，但对方不是找你，是找你妈妈，而你妈妈不在家，你怎样和对方说？ She’’m afraid… Can I take a message? (5) 你接电话，对方找的正是你，你会说什么？ Speaking /This is…speaking. Who’who’s that, please? （二）呈现与操练 听录音2次回答下面的问题, 有一部分可作选择形式（屏幕显示）: I. 回答第一篇对话： 1. What’’s name? 2. What’s the telephone number? 3. Where is Miss White? 4. When will she be free? II.回答第二篇对话: 5. Who 6. Whats the matter with Sally? 7. Can Sally go to school? 8. Did Sally go to see the doctor? 9. Where will her mother take her to? （三）巩固与操练 1．一边检查学生回答情况，一边板书学生回答的主要短语形成贯穿课文的一条线索，学生背诵课文或复述课文。 (1) Guangzhou International Schoolwrong number busy in the classroom be free at 9 (2) Sallys mother called me (Miss White) at 8 Sally can’t… a headache / felt hot or cold didn’t see the doctor will take…hospital all right soon 2. 学习词汇voice, number, goodbye, did, hear, said, had, felt, didn’由于这些词汇用于情景性很强的句子中，因此学生对它们的含义不难理解，教师应该着眼于纠音和在句子中的用法。 3. 跟读录音—齐读—小组读—分角色读—汇报。 4. 看提示词背诵。 （四）发展与运用 1．比赛：各小组就板书的词汇用自己的语言模拟打电话。 2．听力练习《英语活动手册》P45, Ex检。 （五）布置作业 1．。 2．听—读—背课文内容。 3．。 六、教学反思 利用关键词于学生课文或复述