（广州版）六年级英语下册教案 Module 3 Unit 7（二）.docVIP

广州版六年级英语下册教案 Module 3 Famous People Unit 7 Dr Sun Yatsen 一、教学内容：Module 3 Famous People Unit 7 Dr Sun Yatsen-Fun with Language 二、教学目标： （一）语言知识目标： 1.复习有关描述人的词汇和句型。 2.能听懂、读懂有关的英语故事。 （二）语言技能目标： 能熟练地运用一般过去时介绍名人的事迹。 （三）学习策略目标： 1.通过收集和整理名人的资料，培养学生有效运用多媒体进行学习的能力。 2.积极参与小组合作完成学习任务，发展听、说、读、写能力。 （四）情感态度目标： 通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣。 三、教学策略： 1.设置听、说、读、写的任务，层层递进地开展阅读和写作的练习。 2.通过阅读策略的指导，提高阅读能力。 四、教学重点： 能读懂有关名人的英语故事。 五、教学难点： 能仿照例文，运用一般过去时进行写作。 六、教学媒体： 课件、图片。 七、教学过程： （一）热身和复习 1.跟歌曲软件学唱P32歌曲We Shall Overcome. 2.复习动词和它的过去式，根据提示词背诵课文。 3.课件出示邓小平、周恩来、孙中山、毛泽东的图片，让学生根据提示词，选择其中一位进行描述。 （通过热身和复习，让学生快速进入学习状态，并为下面的学习做好铺垫。） （二）呈现与操练 1.让学生阅读P34三个笑话，提问学生是否理解几个对话的含义。 2.提问学生：Who found Australia? When did James Cook find Australia? Whos George Washington? When did he free the American people? Whos Armstrong? When did he step on the moon? （学生课前预习上网查找相关资料，培养他们有效运用多媒体进行学习的能力。） （三）发展 1.略读第一篇文章Helen Keller（文章见附录一） 1）老师一边出示图片，一边讲关于海伦凯勒的故事。 （让学生了解故事的大意。） 2）学生听完老师讲故事后，根据故事的大意，按照事情发生的先后顺序，小组合作重排句子。 ( ) 1.One day, a teacher came to teach her. （）2.Helen was very famous after she grew up. （）3.When Helen was six months old, she got sick. （）4.She was born in 1880 in USA. （）5.After that, she couldnt see and hear （感知按事情发生的先后顺序，理清故事梗概的方法。） 3）老师出示故事文字材料，学生略读故事后，根据课件出示的提示词，简要复述故事。 （通过略读故事，抓住关键词复述，提高学生的口头表达能力。） 2.精读第二篇文章Yao Ming（文章见附录二） 1）电脑出示一个篮球，让学生猜测下面的文章将会谈论哪个人物。 （设疑，吸引学生继续保持阅读的兴趣。） 2）让学生分组精读文章Yao Ming，完成练习。 A：联系上下文猜测easy-going，humorous，cheer的词意。 B：抢答下列问题： 1. Where does Yao Ming come from? 2. When was he born? 3. How tall is he? 4. Were his parents good at playing basketball? 5. Which team does he play basketball for? 6. What does he like doing? C:根据原文的意思，完成下列句子的填空： 1. Yao Ming is a________ star. 2. Yao Ming started to________ when he was nine. 3. He is an _______ and _______ person. 4. His hobby is _______, ________ and ________. （通过合作学习，培养学生在小组活动中获取更多的语言信息和阅读技巧，提高阅读的能力。） 3) 自由朗读文章。 （通过朗读，加深对语言、句式的理解。） 3.让学生归纳介绍人物的句子。 …is a … He/She is from… He/She was born in… He/She looked like… He/She liked