(江苏译林版)三年级英语上册教案 Unit2 I’m Liu Tao(一).docVIP

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(江苏译林版)三年级英语上册教案 Unit2 I’m Liu Tao(一)

Unit2 I’m Liu Tao 教学目标: 1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。 4.能会认读名字John。 教学重点: 1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg. 教学难点: 1.能初步会读、会说、会写Goodbye. 2.能会认读并会写字母Ee Ff Gg. 教学疑点: 怎样才能改正学生不良的书写习惯,把字写端正? 教学准备: 挂图,卡片,录音机. 教学过程: Step 1 Warm up Greeting T-Ss(师生对话) T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. 2.Sing a song——Good morning T:Now,let’s sing a song.Let’s sing it loudly,OK? 3.教师出示Are you…? Yes,I am. No,I’m not. 学生跟读,进一步熟悉本单元的重点。尤其是I am这个词,有的学生容易把am这个音中/ ?/给吃掉或者是发音不清,所以要有意识地提醒学生a发音发成/ ?/。 T-S(个别对话) S-S(生生对话) (1)T:Hello,I’m…Are you…? S:Yes,I am./No,I’m not. (2)S1:Hello,I’m…Are you…? S2:Yes,I am./No,I’m not. 2.Warm up 3.跟读课文录音Unit 2 Story time T:Now,shall we read with the tape? 虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情,但是我认为没有比反复的读更能锻炼语感的了,而且可以让学生在完整的情景中复习本课的对话重点,也可以让学生更好地理解句子在对话中的含义。 Step 2 Presentation A Cartoon time 教学 1.教师出示图片Bobby. T:Look,who is coming?He’s Bobby. Please say hello to him. (1)S1:Hello,Bobby.I’m… Bobby:Hello. (2)S2:Hello,I’m…Are you Bobby? Bobby:Yes,I am. 2.教师出示图片Sam T:Look,this is Sam. Try to say hello to him. (1)S1:Hello,Sam.I’m… Sam:Hello. (2)S2:Hello,I’m…Are you Sam? Sam:Yes,I am. 3.看图,听录音,回答问题 教师出示 T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?. 认识新的外国名字John,教师出示John. 学生跟老师齐读John,或者一个个读等等。 (1)教师放录音Cartoon time (2)学生回答问题 T:Is he John? S:No. (3)学生跟读录音 T:Now,let’s read it together.Let’sgo. B 字母教学 1.复习Aa Bb Cc Dd a.大小写字母配对 b.Magic eyes——快速闪现字母 c.写出字母的左邻右舍 例如: b c 2.新字母的学习Ee Ff Gg a.教师延续上一习题 Dd 让学生思考,引出Ee,并且在黑板上示范 以同样的方法教授Ff Gg,并且板书: b.让学生自己完成练习 (1)大小写配对 (2)左邻右舍 (3)抄写字母 Step 3 Homework 1.Recite Story time 2.Finish the exercises 作业: 1.Recite Story time 2.Finish the exercises 板书设计 Unit 2 I’m Liu Tao A:Are you…? B:Yes,I am. No,I’m not.

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