（沪教版）二年级英语教案 牛津2B Unit8 Time（4-6）.docVIP

第四课时（4th PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s play- It’s ___ o’clock. 二、学习目标(Objectives) 1、进一步学习时间的表达。在情景中能熟练运用。 2、学会认读，书写有关数字的单词，培养学生最基本的阅读能力和书写能力。 3、结合本课的主题―Time，创设语言使用环境，在为Sam制作一天的作息时间表的过程中，学会熟练地用It’s ___ o’clock. 来表达。 4、在玩玩，做做的过程中，激发学生学习的兴趣。 5. 宽度拓展 art P.E, Chinese, Maths music 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　Rhyme 1、教学辅助(Aids) 1) 单词卡片 2）录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme Say and act: One, two, three, It’s a tree. Four five six, pick up sticks. 复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。 2 Read the words （教师出示数字1-12， 和15,30,45的单词卡片） Can you read them? （将卡片贴在黑板上） 复习单词为新授打下扎实的基础。 Activity 2 Look and say 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U8-14） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look and say. 屏幕显示(swim, play on the beach, pick up the shells, get up, have lunch/breakfast/ dinner, watch TV, go to bed)动作图 通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口用1-2句话表达。 2 加快图片滚动速度，分组比赛，每幅图一句话，时间不够不得分。（Group work） e.g. I like to swim. I want to play on the beach. I get up at seven o’clock. I have lunch at twelve o’clock. 通过看一看，说一说，复习日常生活中的常用动作，为引出新课作准备。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是为Sam完成作息时间表，因此在这个教学阶段可以设计活动的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 (Read , write and say ) 1、教学辅助(Aids) 1）书 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Write down the times 1. 看书，说说Sam在干什么？ 2．为每个活动设计一个时间，并写下来。 通过为Sam的活动设计时间，引出新课内容，激发学生的兴趣。 2 Describe： e.g. 1. It’s seven o’clock. Sam gets up. 通过看图，写一写，说一说，培养学生的读写能力和熟练运用句子It’s __o’clock的能力。.. 1、教学辅助(Aids) 电脑(1B-U2-16) 屏幕 7个时间卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Match （Group work） 1．教师：Input：This is Sam’s dairy life, He gets up, have breakfast,... and go to bed. Lets make a Time Table for Sam.