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2018小学四年级语文教师个人工作总结　2018小学四年级语文教师个人工作总结　　本学期教学工作即将结束，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作作一个全面的、系统的回顾总结：　本学期我担任的是四年级班的语文教学工作。本班共48个学生，其中6名学生语文基础较为突出，多数学生处于中间状态。部分学生学习基础差，学习习惯的养成不佳，因此语文学习水平总是提不高，成绩不够稳定。 主要不足为：　1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。　2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。　3、个别男生的书写马虎，作业格式不规范。　4、存在个别的作业拖拉现象。　、制定教学计划。　开学前根据《新课标》要求，以及教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语感能力，形成较好的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。　教学计划对不同的课文明确了重、难点。使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。　、根据不同的课型，设计使用不同的教学办法。　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学办法。　、规范学生的学习习惯。　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的办法。新课授完，必须要求复习。用小组长检查，教师抽捡的办法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。　2、正确的上课办法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　3、写字工整，作业规范。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。　、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点，重点突破。　1、 汉语拼音。　利用早读，教学生字时的一切可用时间，进行复习、巩固汉语拼音。　2、 字词记忆。　从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　3、 课文朗读。　课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。　4、 阅读。　从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。　5、积累　引导学生积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园地时间阅读课外书籍。　、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的办法。　1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。　2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。　3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词佳句等。　在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。　1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。　2、学生的语言综合运用能力有所提高。　3、学生的语言积累有所增加。　4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读比赛中获得中年级段第一名。　5、学生习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有4人次获得一二三等奖。　1、培优补差工作，由于时间关系，人数，任务多等一些客观原由，开展的课外活动较少，成效不大。　2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。　3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。　4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用办法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。　1、要努力开发、充分利用教育资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。　2、运用多媒体，提高教学效率。进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的效果，使语文教学课堂变得更活泼、更生动。　2018小学四年级语文教师个人工作总结　　本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结　1 注意良好习惯的培养;　2 减轻学生的过重负担;　3 重视提高学生的人文素养和科学素养;　4 力求为教学提供便利;　素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性