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期末总复习教案
课题 汉语拼音 教学目标 重点
难点 能正确、熟练认读声母、韵母、整体认读音节,熟记“汉语拼音字母表”。
熟练掌握拼读方法。 教学
准备 将声母、韵母和整体认读音节归类制作成教学课件。 课时
安排 2课时 教学过程 个人增减 第一课时
一、目标引导
汉语拼音是学习普通话的基础工具。这节课,我们就对汉语拼音的相关知识做细致、系统的复习。
二、专项复习声母
1.出示声母表。
声母(共23个)
b p m f d t n l g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
(1)个人练读,教师在巡视过程中,针对发音的准确性做示范指导。
(2)小组比赛读,朴素纠正字音,并针对同伴拼读不准确之处进行范读。
(3)齐读。
小结:读声母时要读轻一些、短一些。
2.辨别形近、音近声母。
卡片出示:b—d p—q f—t m—n z—zh c—ch s—sh
小组合作:(1)组长组织同伴认读,针对读不准、难以辨别的声母交流巧记的方法。
(2)全班交流巧记方法。
将下列人名按姓氏在声母中的顺序重新排列。
吴用 宋江 花荣 林冲 高俅 西门庆
三、专项复习韵母
1.出示韵母表。
韵母(共24个)
单韵母(元音6个):a o e i u ü
复韵母(8个):ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母(1个):er
前鼻韵母(5个):an en in un ün
后鼻韵母(4个):ang eng ing ong
指导学生分组反复认读,一组读单韵母,一组读复韵母和特殊韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母,提醒学生韵母要读得响一些、长一些。
2.辨别易混淆的韵母。
卡片出示:ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ün
an—ang in—ing
指学生认读,重点辨析“ui—iu”和“ei—ie”。
典型例题:
认真读下面的字,再按要求进行分类。
惩 衡 荆 侦 铭 侵 赠 肆 呻
A.韵母是en的:
B.韵母是eng的:
C.韵母是in的:
D.韵母是ing的:
E.翘舌音:
F.平舌音:
3.学生完成练习题三、四。
四、复习整体认读音节
1.出示整体认读音节表。
整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2.认读16个整体认读音节,先按顺序读,再打乱顺序读。
3.小组合作,利用卡片,随意指小组同学认读,针对同学认读不准确之处,反复强化记忆。
典型例题:
下面词语中,哪两个字都是整体认读音节,请在该词语后面的括号里打上“√”。
知识( ) 主题( ) 司机( ) 愉悦( )
词语( ) 自费( ) 树枝( ) 视野( )
放弃( ) 自私( ) 掌握( ) 栖息( )
五、复习字母表
1.出示字母表
字母表
大写:A B C D E F G H I J K L M N O P
小写:a b c d e f g h i j k i m n o p
大写:Q R S T U V W X Y Z
小写:q r s t u v w x y z
2.学生独立观察,针对自己掌握不准的字母进行书空练习。
3.集中交流:在书写这些字母时,应该注意什么,把你的好建议分享给大家。
4.学生根据同学的建议,再次观察字母字形,然后在四线格本中练习书写。
在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”。
A. pò qiàn yān zhòu gū liú
B. ài chà jiǎn kān zhài pàn
C. bāng fáng h
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