小学四年级上学期《有趣的“袋鼠蹦”》快乐作文拓展训练教案.docVIP

五、有趣的“袋鼠蹦” 【活动开心屋】——与你共乐 今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？（师一边示范一边讲解），现在我拿出一只蛇皮袋，先把双脚伸进蛇皮袋里，再用双手拎着蛇皮袋口的边子，然后两腿用力一蹦，让身子腾起来，最后稳稳地落在地上。你们看老师蹦跳时的样子是不是很像袋鼠在跳？这就是有趣的“袋鼠蹦”。接下来我们大家一起来玩这个游戏，好吗？ 活动规则：全班分成四队，每组拿一个蛇皮袋，并选出领头人，从教室前面一条线蹦到教室后面一条线，小组同学依次轮流跳，最先跳完的小队为优胜小队 学生开始游戏，老师在一边引导、提醒他们该注意什么。 【范文欣赏】 有趣的“袋鼠蹦” 我有许许多多美好的回忆。它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡个闪亮的给大家看看。 那是在一天的活动课上，老师对我们说：“今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？”我们一听，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。小朋友们一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊：“好—。” 老师先让我们分成四队，接着又从办公室里拿来四个麻袋。她拿出其中的一只，把双脚伸进麻袋里。小朋友们用惊奇的目光看着老师，只见老师用双手拎着麻袋口的边子，两腿用力一蹦，身子腾了起来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名儿的来历吧！小朋友看着这新颖的游戏都高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个领头的人。领头的四个小朋友学着老师的样子把脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边子，双脚向前一跳，有的小朋友站不住摔倒了，有的小朋友被麻袋绊倒了，还有的胆小不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意什么。一个又一个轮过去了，我个儿最高，排在最后。轮到我蹦时，其他三排的小朋友已蹦完了，只剩下我一个人了，我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把双脚慢慢地伸进麻袋，双手拎着麻袋的边子，两脚叉开一蹦，自己感觉要倒，可双脚又不能向前跨，慌乱中手还是拎着麻袋口，一下子被麻袋绊倒了。跌了个十足的“嘴啃泥。”嘴唇上麻麻的，好像一下变厚了。我的身后传来一阵笑声，像垛墙向我压来，我的心跳得更快了。要在家，我早就哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多小朋友，哭了多难看啊，我忍住了。 我也想溜回队伍，可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥着手让我跳下去。我壮大了胆子，吐了两口带沙的唾沫，双手抓紧麻袋口的边，使出全力往前一跳，劲儿使得太大了，没稳住，一下向前扑倒了，这下比刚才摔得更重，后面的小朋友又是一阵笑声，声音比刚才小，但我觉得比第一次还高。老师连忙跑过来，扶起我，对我说：“晓晶，跳下去，要勇敢。要注意双脚并拢，不要太使劲”我用力搓了两下发红的小手，看了一眼站在我旁边保护我的老师，老师正笑着示意我跳。我胆子大多了，弯腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看到底你强还是我强！我把两脚并着，吸了一口气，脚一蹬，落地时竟稳稳当当地站住了。啊，成功了！老师带头为我鼓起掌来，小朋友也跟着为我鼓掌。我心里甜甜的，快活极了。手和嘴唇好像一下不痛了。我回过身不好意思地跑回队伍。游戏结束了，老师报着这次游戏中表现勇敢的孩子：“杨晓晶、张平……”老师报完后又和小朋友鼓起掌来。小朋友们都看着我，我不好意思地用手捂住脸。 时间过去三年了，以前学的游戏，慢慢地，我都不爱做了 。但“袋鼠蹦”的游戏还是十分爱做。放学后、星期天、假日里，我常和哥哥一起玩这游戏，我想我会永远爱做的 ，因为它使我明白了一个道理：要学会走路就不能怕摔跤。 【温馨提示】 这篇习作行文流畅，语言质朴，“我”由怕到会，靠得是老师的鼓励，事情虽小，但却给我留下了深刻的印象。全文充满童真、稚气，活动情节描写生动活泼，表现了丰富多彩的童年生活。结尾揭示深刻的道理意味深长。 【习作展示】 请你回忆上面的“袋鼠蹦”活动经过。把印象最深的地方记录下来，写一篇记叙文。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________