小学语文S版二年级上册27.冬爷爷的图画师生共用导学案.docVIP

27.《冬爷爷的图画》师生共用导学案 编写人：陈慧慧 审核人：孙花莹 【目标导航】 1.认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。 2.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。 3.正确、流利地朗读课文。 同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。 自由读课文 （二）基础检测。 1、检查朗读，理解本文主要内容。 2、填一填。 格 （ ） （ ） （ ） 图 （ ） （ ） （ ） 写 （ ） （ ） （ ） 4、师生小结 第二课时（展示课） 三、读悟品学 1、小组合作展示提示。 （1）朗读A、小组学习汇报与个人展示汇报相结合。 B、结合学生汇报重点点拨：． 1、（第1小节）谁愿意读第1小节，让人听了你的读，就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同的世界。 2.（第2-4小节）爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：①指名读；②结合实际指导读好“画画”的不同停顿；③分角色读出人物的不同语气。 3.（第5小节）这个小节看起来简单，可有几个字的读音有变化，所以要读好并不容易。谁先来试试？ 4.（第6小节）读好这个小节，你就知道冬爷爷是怎样画画的。大家先自己练练，特别是那些长句子，要注意停顿。 5.（第7—10小节）冬爷爷画的画美不美，就看你们读得怎么样了。谁能读读这几个小节，让人一听，眼前就能出现一幅幅美丽的画。 6.（第11、12小节）有了前面读对话的经验，这两段爸爸和方方的对话该怎么读，你能选个合作伙伴展示给大家听吗？ 1、现在也是冬天，我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，难道冬爷爷不爱在这里画画？（要先组织讨论，回顾，再交流） 2.冬爷爷的画什么时候消失，你是怎么想的，先互相说一说，再说给大家听 北风把玻璃吹得 北风把小朋友吹得 五、反思促学 1、生畅谈收获。 2、把课文中自己喜欢的词语，句子摘记在积累本上。 .到大自然中去走一走、看一看，冬爷爷还会画什么画？把你的发现画下来或写下来，讲给老师、同学们听。