小学语文四年级《泼水节与那达慕》说课教案.docVIP

12、泼水节与那达慕 一、教学目标的设定 《泼水节与那达慕》是我国少数民族中的两个极负盛名的传统节日，泼水节是傣族人民的节日，而那达慕是蒙古族的盛会。课题由此及彼，引出本课的教学内容是与少数民族的文化习俗息息相关的，教学目标重在感受我国少数民族文化的丰富多彩，初步树立尊重兄弟民族的意识。 鉴于我校学生在结合文本，通过网络资源进行资料查找、探究方面的能力较强，我在教学设计中决定采用多媒体图像感知和网络教学相结合的开放式教学策略实施教学目标，预期达成的目标是： 认知目标： 了解少数民族各具特色的传统节日与风俗习惯。 感受我国少数民族文化丰富多彩，初步树立尊重兄弟民族的意识。 初步了解我国实行民族平等、民族团结、共同繁荣的政策。 情感目标：感受我国少数民族文化丰富多彩，初步树立尊重兄弟民族的意识。 使能目标：培养学生收集整理信息的能力，小组合作学习的能力。 二、教学策略的设计与运用 俗话说：“学成于思。”思是重要的，但如何思？我的看法是必须在学中思、行中思。以此落实品德与社会学科的“社会性与人文性”知识基础。因此，在活动引入部分，我从学生已有经验出发打开学生话匣子，引发一场关于对少数民族初步印象的谈话。 活动一：关于对少数民族初步印象的谈话 学生已经知道我国是个统一的多民族国家。课伊始，话题从学生对于少数民族的初步印象切入，由此知晓我们在街头看到的只是少数民族生活的一个角落，我国各少数民