（西师大版）二年级数学教案 解决问题第1课时.docVIP

解决问题 第1课时 教学内容 教科书第73~75页例1、例2及课堂活动。 教学目标 1能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。 2初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。 教学重点 根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法。 教学难点 引导学生根据相关的信息提出相应的问题，合理灵活地解决问题。 教学准备 实物投影仪、多媒体课件。 教学过程 一、情景引入 （1）教师：我们班的彭远是个爱学习的孩子，他今天来到书店，准备买一本字典和一套书。（出示例1图） 提问：一本字典和一套书的价格分别是多少元？你能根据这两个信息提出什么数学问题呢？ 学生可能会提出： ①买1套书比1本字典贵多少元？ ②买1套书和1本字典共要多少元？ 提问：怎么解决这些问题呢？ 学生口头列式解决问题，从而复习加减法的一步计算问题。 （2）彭远手里拿出100元递给售货员。 教师：看到彭远买书的情况，你想到了什么？ 学生可能有以下回答： 学生1：彭远的钱够吗？ 学生2：彭远的钱买了1套书和1本字典，应找回多少元？ 揭示课题：说得好！今天我们就一起来帮彭远解决这样的问题。 板书课题：解决问题。 二、探究新知 1教学例1 （1）小组探究：小朋友帮彭远算一算，要买1套书和1本字典，售货员应找给他多少元呢？试着把你们讨论的每一步算式写出来