（西师大版）六年级数学下册教案 百分数和分数、小数的互化.docVIP

百分数和分数、小数的互化 教学内容 教科书第7~8页例1，第9页课堂活动及练习二的第1，2题。 教学目标 1．使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。 2．让学生经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。 3．能应用百分数化分数、小数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。 教学重点 探究、发现百分数化成分数、小数的方法。 教学准备 教具：小黑板或挂图两张。 教学过程 一、联系生活，引出新课 9月，主城各区空气质量良好率如下： 北碚区：100%渝北区：100%巴南区：83.9% 九龙坡区：83.9%南岸区83.9%经开区：80.6% 高新区：77.4%江北区：74.1%渝中区：70.9% 大渡口区：70.9%沙坪坝区：67.7% 教师：同学们，看到上面的信息，你获得了哪些数学信息？又能提出哪些数学问题呢？ 学生独立提出问题，师生互动，了解学生所提的问题。 学生1：9月份九龙坡区空气质量是良的有多少天？ 学生2：…… 教师：如何解决这个问题呢？ 学生大胆进行猜想，教师引导学生回到已有的知识，即化成分数和小数这个知识层面上来计算。 教师：看来我们需要学习百分数与分数、小数的互化的方法。 板书课题：百分数化小数和分数。 二、自主探索，总结方法 1．出示教科书第7~8页例1 （1）学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数，再在小组内交流自己的方法。