八年级语文下册 《孟子二章》教学课件 河大版.pptVIP

导入;　　先考一道时事政治题：　　中共“十六大”上，胡锦涛总书记提出了“ ”的执政观念。;孟子：;孟子　 前372—前289 名轲，字子舆 邹（今山东邹城市）人 战国时代思想家、教育家;　　至今山东邹城还完好地保存着孟庙和孟府，他们都是全国重点文物保护单位。; 孟庙“亚圣殿”和其中供奉的孟子塑像;在邹城，人们以孟子为家乡的自豪（孟府前面的“亚圣”牌坊）;孟府大门和内景;孟子墓（亚圣林） ;孟母教子;孟子周游列国;;关于《孟子》;易错问题《孟子》的作者是谁？;当代各种版本的《孟子》;小知识：四书;;朗读 正音：;朗读 正音：;　　划分句子节奏　　域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。;注释加下划线者课本已注，红色的为重点词语，下同;说文解字　兵;注释;说文解字 至;难句翻译： 域民不以封疆之界，  固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。;难句翻译：故君子有不战，战必胜矣。;译　文:;　　所以说，使百性定居下来不迁移到别处，不能只靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能只靠山川的险固，征服天下不能只靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，父母兄弟也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君。所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定胜利。 ;答　问 ;　1、天时、地利、人和，三者中哪个是克敌制胜的首要条件？;2、什么是“人和” ？;3、第１自然段有四个短句代表了“地利”，并与“天时”与“人和”相比，它们是：;4、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也…… 它们为什么用双重否定句？;　　5、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这是从反面说。从正面说，“域民”、“固国”、“威天下”应靠什么呢？;　6、“得道者多助，失道者寡助”的“道”指的是什么？ ;　　7、这一章的论点是什么？;本文论证结构;8、这一章运用的是什么论证方法？;阅读第二章生于忧患　死于安乐;朗读 正音：;划分句子节奏　　必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。;朗读 正音：;划分句子节奏困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。然后知生于忧患而死于安乐也。;注释;知识补充：舜发于畎亩之中;知识补充：傅说举于版筑之间;知识补充：胶鬲举于鱼盐之中;知识补充：管夷吾举于士;知识补充：孙叔敖举于海;知识补充：百里奚举于市;译文;注释;　　小知识：使动用法　　文言文中有一种“使动”用法：动词表示“使宾语怎么样”，译成现代汉语时往往需要加一个“使”字。;译文;注释;难句解释：“征于色，发于声，而后喻” 三个短句都有省略：;　　一个人常犯错误，然后才能改正，内心受困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（憔悴枯槁）从脸色上显露出来，（吟咏叹息之气）在声音中表现出来，然后才能为人们所了解。一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有势力相当的国家威胁，这个国家就往往会灭亡。这样才会明白，（人们会）因有忧患而得以生存，因沉溺安乐而衰亡。 ;答　问 ;　　第一自然段列举的六个人有什么共同特点??;　 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个句子中对“是人”进行的磨练可以分为以下几个方面，请你将原文按此归类。　　①行为方面：　　②生活方面：　　③精神方面：　　④身体方面： ;这一章的主旨句是： ;　　难句阐释：为什么“入则无法家拂士，出则无敌国外患者” ，“国恒亡”呢？;　　第一段中既有事实论证，也有道理论证，请分别指出。;思维求真：“人恒过，然后能改”，是这样吗？;　　课文中有不少排比句，请你将它们找出来，并说说它们的作用。;　　此外本文还有一些骈句。骈句可使句式整齐，富有节奏。本文的骈句有：;归纳　复习;孟子名轲，字子舆 战国时代邹（今山东邹城市）人 伟大的思想家、教育家 是儒家思想仅次于孔子的代表人物;孟子是孔子的孙子孔伋（字子思）的再传弟子。;给加红色的字注音畎亩傅说胶鬲百里奚曾益法家拂士 ;解释词语;是人 域民 封疆 固国 威天下 得道 寡助之至;举于市 是人苦其心志　劳其筋骨空乏其身行拂动心忍性;人恒过衡于虑而后作征于色而后喻法家拂士敌国外患生于忧患;指出文中的通假字;归纳“之”的不同用法：;　　翻译句子　　域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。;得道者多助，失道者寡助。;