四年级语文下册花的勇气课件.pptVIP

“守纪律、讲规矩”党课--做合格的共产党员课件《废弃电器电子产品回收处理管理条例》配套政策研究PPT培训课件《基因控制生物的性状》第2课时课件 花的勇气 自读小建议 用自己喜欢的方式读课文。 读准字音，把句子读通顺、流利，读出感情。 不动笔墨不读书。边读边勾画出生字词，把不懂的地方作上记号。 读一读 小吕 厘米 齐刷刷 泛滥　 ◎ 课文主要写了一件什么事？ 时间 地点 人物 事件 快速浏览课文，体会作者情感变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化？ 要求：文中有直接表达作者情感变化的词语请勾画出来，没有明确表达的请用心体会。 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震憾 a.　作者最初看见草地时，感到(　　)，因为____________________； 　b.拨开草后看见躲藏着的小花时，感到（　　），因为_________________ ； 　c.离开维也纳前，感到（　　），因为_____________________ ； 　d.看见花的原野时，感到（　　），因为______________ _； 　e.体会到小花的气魄时，心头（　　），因为______________________。 失望 吃惊 遗憾 惊奇 怦然一震 绿色泛滥，见不到花儿 看见花儿多、密、辽阔 看不到花儿冒出来的壮观景象 花儿在冷风冷雨中傲然挺立 明白了生命的意味是勇气 作者的 情感变化 　　作者初见草地时， 感到（　　　　），因 为（　　　　　　）。 　　扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（　　　　　），因为（　　　　　　　　 ）。 　　离开维也纳前，感到（ ）， 因为（ ）。 　　看到花的原野时，感到（ ），因为（ ）。 　　体会到小花的气魄时， 心头（ 　　　　）， 因为（ ）。　　 失望 吃惊 遗憾　 惊奇 怦然一震 * * “守纪律、讲规矩”党课--做合格的共产党员课件《废弃电器电子产品回收处理管理条例》配套政策研究PPT培训课件《基因控制生物的性状》第2课时课件