基因控制生物的性状PPT培训课件.pptVIP

观察;企鹅;穿山甲;梅花鹿;北极熊;猫;虎;狗;非洲象;你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？;第二章 生物的遗传和变异;葛存壮和葛优父子;张国立;生物的遗传和变异是通过什么方式实现的？ ;遗传是指亲子间的相似性; 下列谚语说明的生物现象。 “虎父无犬子” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九子，一窝十个相” ;基因控制生物的性状;自学指导一（看课本P24-26，时间5分钟）;观察与思考;一、生物的性状;观察自己或同学：;人的一些性状;;相对性状;;;1.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 2.试着概括什么是生物的性状？ 3.通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 4.任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？ 5.生物体的所有性状都是能遗传的吗？ ;不能，比如人的血型 某些生理特征无法用肉眼观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征;生物的性状;番茄果实的红色或黄色; 家兔毛的黑色或白色； 人的双眼皮或单眼皮 ……;相对性状;相对性状;同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 桃子的果实表面是光滑的，而桃核的表面是粗糙的，他们互相间可称为相对性状。;母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。 有 对相对性状，它们分别是;生物体的性状是可以遗传的。;生物体的所有性状都是能遗传的吗？;思考;自学指导二;显微注射获得转基因超级鼠;转基因超级鼠;被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是生长激素基因;基因决定生物的性状;思考;把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。;转基因食品 转基因药品 转基因作物 ……;转基因技术;转基因技术;巩固练习?? 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象 2、性状是指（ ） A 生物体的形状 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小 3、下列性状中不可以遗传的是（ ） A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑;4．下列完全属于相对性状一组是( )１．人的黑头发和黄头发．２．番茄的红果和黄果．３．小狗的卷毛和白毛．４．小麦的高产和低产．５．人的黄皮肤和黑皮肤．６. 东东的双眼皮和高鼻梁．A .1234 B.1245C.1235 D.2356　;5.下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同;判断;; 遗传(亲子间相似) 形态特征(外型) 性状 相对性状 生理特性(血型等) 变异(亲子.子女间差异) 遗传学 ;再见！