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试析中职化学校本课程开发的价值取向 论文关键词： 中职化学 校本课程开发 价值取向 论文摘 要： 化学校本课程开发是中等职业学校新一轮课程改革的重要组 成部分。其价值取向在于：提高课程的服务意识，实现学以致用的显性价值和 潜在价值。正确认识其多元的价值取向，有助于推进化学校本课程的开发。 《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成 〔2008〕8 号）指出：深化中等职业教育教学改革，必须以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学 方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能 力，提高其就业创业能力。在这一论述中，对中等职业教育的核心价值取向进 行了明确的界定，中职教育不仅是单纯的就业教育，而且包括素质教育。如何 在中职教育中更好地实施素质教育，教师的人才观和课程观很重要，课程合理 设置及课程内容的合理选择显得尤其重要。化学作为培养现代公民科学素养的 一门公共基础课，也是职业学校学生学习相关专业课程的基础。目前不少中等 职业学校的化学课程存在课程内容偏深、实用性不强等问题，学生学起来困难， 教学效果不佳，为此中职的培养目标受到了很大影响。中职学校专业的发展是 以课程为载体的，课程应紧跟时代发展、社会发展、学生特