语文记忆基本方法总结.docVIP

前言 记忆是一项综合的复杂的过程，所以在记忆之前，对于一下这些基本的注意事项首先要引起重视： 状态是保证，头晕脑胀时是不可能有好记忆的。因此要善于调动眼、耳、手、鼻等感觉器官共同参与，使效果最大化； 心态很重要，在记忆时必须自信，杜绝因缺乏自信给自己带来的心理上先入为主的负面影响，否则只能事倍功半； 理解是记忆的基础，所以在学习中一定得加大对知识点自觉、真切的感受和体会，这样不仅记忆速度快，而且保持时间也长； 记忆中要掌握一定的规律和技巧，留意自己在记忆中的习惯，然后找到适合自己性格和思维特点的方法，并多多实践和运用； 记忆的知识得及时复习，养成及时巩固的习惯，否则只能是辛苦记忆下来的东西最终忘的一干二净，白费功夫，遗憾之极。 记忆语文中的汉字 1、歌诀记忆法：对一些字可采用编歌诀方法记忆，例如： ①记字的音形义。如：鸨—－十字架上插匕首，保你大鸟飞不走。 ②记易混的一组字。如记 己、已、巳：己(ji)开已(ｙǐ)半巳(si)相连。 戊、戍、戌、戎：戍(shu)点，戌(xu)横，戊(wu)中空，横撇交叉读作戎(rong)。 许、杵、忤、仵：言午许(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤),人(仵)读作ｗǔ。 2、归类理解法：对于许多汉字来说，如果理解了它的由来、意义，就容易记住了。例如，知道化学元素用字大都是利用形声字造出来的：氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿，再认记起来就快多了。 再如“叮、吐、吵、呛、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口发出的，从“口”偏旁 ；“杉、枫、柏、松、杨、柳、榆、槐、桃、柞”等都是树木，从“木”偏旁；“蛄、虻 、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆虫，从“虫”偏旁，从这一角度去理解， 会很快记住一大批字。 3、组词联系法：记忆汉字不能死记硬背，还要经常使用，才能真正掌握它。因此，对生字进行组词造句是很有必要的。例如记“桀”字，除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字义后 ，可把它组为“桀骜不驯、桀犬吠尧、助桀为虐”等词，这样不但加深了对字的记忆，而且还会提高运用能力。 4、造句运用法：对于一些较难记的多音字，可以尝试用其所有音所代表的词语进行造句，如此既是在语境中对字的运用和理解，又可通过在同一句中前后的比较快速记忆。（附见结尾） 记忆语文中的词句 词语是说话、写文章的基础，要提高语文水平，必须记住大量词语。记词语除了弄清词义、造句外，还可采取比较、改错、联想等方法。 1、比较记忆法。为了准确地掌握词义，我们可以找出一个词的同义词或反义词。 ①找同义词：即找出与要记语词意义相同或相近的词。例如“天国”一词的同义词就有 “天堂、上界、上天、上清、净土、西天、西方、西方净土、极乐世界”等。还可采用这种方法记成语。例如： 按图索骥——顺藤摸瓜；才高八斗——学富五车；肝胆相照——志同道合； 烟消云散——土崩瓦解；得心应手——驾轻就熟。 ②找反义词：即找出与要记的语词意义相对或相反的词。例如： 大方——腼腆、诞生— —逝世、俯视——仰望、丰富——贫乏、指晓——黄昏。 记成语也可用这种方法，例如： 单枪匹马——群策群力；屈指可数——不胜枚举；阳奉阴违——表里如一； 落井下石——雪里送炭；悬崖勒马——执迷不悟。 ③找相似点：对较精彩的句子，可将其与自己积累的或其他文章中类似的句子进行比较，这样以来，可以更容易的体会不同句子的韵味和表达效果，理解方面自然有了一些更贴切的感觉。 另外，此法也可用于对较大的知识点的归纳和总结：例如学习七下文言文《伤仲永》结尾的“得为众人而已耶”中的“已”，即可与七上《论语十则》中的“死而后已”的“已”相联系比较。再如，对于人称代词“你”，文言文中常见的用词可总结为“汝”“乃”“君”“子”“尔”，连读本身即为一句话，容易记忆多了。还有，对于每课中的通假字，词类活用，古今异义等等都可以进行总结。所以在学习中，可打破课文界限，年级界限，将同类的知识点及时联系归纳，我们的学习框架和结构才能逐步构建起来。 2、奇特联想法。记成语可以用这种方法，例如要记如下生僻成语： 孔武有力 名缰利锁 被发文身　　前倨后恭 巧舌如簧 穷源竟委 秋荼密网 囚首垢面 人亡政息　　傥来之物 唐突西施 天上石麟 铁网珊瑚 头童齿豁 兔起凫举　　推燥居湿 记此类生僻成语必须先弄清词义，这样既便于记忆，又利于以后运用。 记这些成语可联想为：孔武有力的斗牛士，戴上了名缰利锁，他的形象是被发文身，他的姿态是前倨后恭，他嘴里巧舌如簧，宣称能穷源竟委，他叙述了斗牛场上的秋荼密网，弄得囚首垢面。但是，随着人亡政息，自由成了傥来之物，尽管有人说他唐突西施，但他不愧是天上石麟。即使搬来铁网珊瑚，搞得他头童齿豁，他也能如兔起凫举，却甘愿推燥居湿 。 3、定位联想法：在记几十个语词的时候，用定位联想法，随便抽查哪一个，都能立刻答上来。 如记同字头成语：