同底数幂的乘法教学设计(胜利学校李兴杰).docVIP

“同底数幂的乘法”教学设计 科 目 数学 课题 15.1.1同底数幂的乘法 授课教师 李兴杰 单位 满洲里市胜利学校 教材版本 人教版 课型 新授课 教材 分析 《同底数幂的乘法》是八年级（上）第十五章的内容。是继七年级有理数的乘方和代数式内容之后，学生对所学知识有一个沉淀过程以后编排的，是对幂的意义的理解、运用和深化。同时又是后面学习整式乘法的基础，整式的乘法最终都转化为同底数幂的乘法进行的，因此本节内容起着至关重要的作用。 同底数幂的乘法与现实世界中的数量关系联系也很紧密，如本节课的设计，教科书从计算机的计算问题引入新课，学生要经历从实际情境中抽象出数学运算的过程。这样的安排利于学生把学习的知识与生活实际相结合。 学情 分析 学生的知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，会判断同类项、合并同类项，同时在学习了有理数乘方运算后，知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，即在an中，a叫底数，n叫指数，这些基础知识为本节课的学习奠定了基础。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生完全可以借助于已知的幂的意义，通过个人思考、小组合作等方式，进行知识迁移，总结出新的知识。 学生的学习习惯基础：学生经过一年的小组合作学习，已经能较好的参与同学间的讨论和研究。有合作学习的能力和基础。 教 学 目 标