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硕士班-物理治疗学系-成功大学
項目一:目標、特色與自我改善 1-0 歷史沿革: 1990年:創立復健醫學系大學部,有物理治療組與職能治療組 1994年:復健醫學系物理治療組改制為物理治療學系 2001年:成立碩士班 2003年:健康科學照護研究所博士班物理治療組成立 1-1 系所成立宗旨: 「培養具專業判斷力、能應用新知、且具人文關懷之物理治療師,並提供教師優良之教學、研究、成長環境,以教研成果厚實物理治療科學之發展」 項目一:目標、特色與自我改善 1-1, 1-2 系所教育目標與認同: 碩士班:培養物理治療研究人才 具有物理治療學術研究能力及跨領域動作科學之人才。 大學部:培養優異態度與能力的專業物理治療師 三種能力:專業理論、執行專業技術、整合理論與臨床 四種態度:專業倫理、專業認同、社會關懷、終生學習 教育目標及設立宗旨由全體教師經充分討論並達成共識 經由適當管道向學生說明成立宗旨與教育目標的內涵 項目一:目標、特色與自我改善 1-3 系所教育目標在教學與學習反應: 師資提升與跨專業研究合作 多元化課程與專題討論設計 物理治療次專科教育 人文精神與社會關懷教育 項目一:目標、特色與自我改善 1-4 系所自我評鑑機制之組織與運作: 學校自我評鑑(每2年舉行1次) 系主任與系行政人員負責 財團法人高等教育評鑑中心評鑑(每5年舉行1次) 系主任為召集人,系所成立評鑑臨時編組 項目一:目標、特色與自我改善 1-5 系所與相關系所相較下之辦學特色: 強調學生追求新知與研究能力的培育 跨領域研究及多元教學 開闢學生視野及國際交流 完整優秀之師資群 學生輔導團隊與導師制度 項目一:目標、特色與自我改善 1-6 系所自我改善之機制與成效: 改善機制 本校系所自我評鑑(每2年實施一次) 高等教育中心評鑑(每5年實施自評與正評各一次) 項目二:課程設計與教師教學 2.1 系所規劃課程架構之理念: 大學部: 必修140學分,選修12學分。 必修學分分類: 1. 共同教育課程:37學分。國文、英文、歷史、軍訓、體育、中憲與國家發展、微積分、普通物理學、普通化學、普通生物學等。 2. 醫學院基礎課程:17學分。解剖學、神經解剖學、生理學、公共衛生概論、社會學等。 3. 醫學院臨床概論課程:10學分。病理學概論、內科學概論、外科學概論、骨科學概論、神經科學概論、小兒科學概論、復健醫學概論等。 項目二:課程設計與教師教學 2.1 系所規劃課程架構之理念: 必修學分分類: 4. 物理治療專業課程:62學分。物理治療導論、肌動學、生物力學導論、運動生理學、基礎物理治療學、電療學、神經科物理治療學、骨科物理治療學、操作治療學、小兒科物理治療學、心肺物理治療學、醫學倫理、物理治療管理學、臨床實習、專題討論等。 5. 通識課程:14學分。 項目二:課程設計與教師教學 2.1 系所規劃課程架構之理念: 碩士班:必修17(15)學分,選修13(15)學分。 必修學分: 1. 系內課程:11(9)學分。含臨床決策分析(97年度起改成選修)、物理治療專題討論、生物統計、物理治療研究方法學。 2. 論文:6學分。 選修學分: 系內選修:所內次專科課程 跨領域選修:所外運動科學相關課程(醫學工程、基礎醫學、認知科學、健康照護選修課程) 項目二:課程設計與教師教學 2-2. 系所負責課程規劃設計機制及決議執行情形: 設有「課程委員會」,依據本系宗旨訂定教學目標,並據以規劃設計課程。 每月系務會議報告,檢討課程改進與學生學習反應。 課程檢討會議:每學期初召開,檢討前一學期之教學缺失,檢討之依據為教學評量結果、學生意見反應、及教師自我提出之意見。 授課規劃會議:負責排課安排均衡教師授課鐘點 項目二:課程設計與教師教學 2-3. 系所提供學生有關修課輔導的方式: 碩士班 研究生修課輔導由其指導教授負責。 課程輔導表給其指導教授簽名。 大學部 修課輔導由班導師負責,導師談話輔導未來選課 開學選修完課程後,繳交課程輔導表給導師簽名 其他方式 系主任時間 學系佈告欄與網頁公告 項目二:課程設計與教師教學 2-4. 根據師生對課程意見回饋,檢討修正課程規劃: 教務處: 每學期均會對每一課程做學生的網路評量調查 回收率低 40% 本系課程委員會: 95學年度起,自行對系內課程作學生紙本問卷調查 回收率高達9成以上 項目二:課程設計與教師教學 2-5. 專兼任教師之數量與素質是否滿足教學需求程度: 優點: 質 高級師資比例高、教授級師資全國最多 本系之專任教師都具有博士學位 次領域完整多位教師具跨領域專長 國內相關學系中師資學位素質最整齊之系所 缺點: 量 國內公立大學相關系所中師資人力最不足之一系 教師課程負擔重 項目二:課程設計與教師教學 2-6. 確保學生瞭解學科之教學目標與內容: 本系要求老師
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