13.1.2平方根(四环节循环教学方案).doc

课 时 计 划 第 周 星期 第 节 2011 年10 月 22 课 题 13.1.2 平方根 教学目 标 掌握比较两个数大小的方法 学会使用计算器 会进一步运用平方根的性质解题 重点难 点 性质的应用 比较大小 教 学设 想 三个循环（第一个循环结合自学提示解决基本内容；第二个循环完成展示题目；第三个循环完成巩固深化内容） 教 学 过 程 自学质疑 一、导入新课 复习平方根的性质 出示自学目标 1. 掌握比较两个数大小的方法 2.学会使用计算器. 3．会进一步运用平方根的性质解题 三、出示自学提示 P70 不用计算器，怎样比较4与 使用计算器求的值的方法 先按计算器上的 ，然后输入 ，再按 ，即可显示结果。 填空，观察下列结果，你能发现什么规律吗？ 合作释疑： 各小组学生探讨上述问题，对疑难问题做出标记 展示评价： 选每组代表展示自学提示中的问题，让组长试着归纳上题规律。教师点评总结 展示题目： 若 有意义，则x的取值范围是 的值是 ；的平方根是 已知=0，求的值。 下列各式正确的是 A、＜＜3 B、3＜＜4 C、4＜＜5 D、14＜＜16 教 学 过 程 巩固深化： 若b=, 求ab的平方根。 的整数部分是 ，小数部分是 若是同一个数的平方根，求m的值。 若一个正数的两个平方根分别是2a-6与5-a，求这个正数是多少？ 课堂小结： 本节课你学习了什么？你还有什么疑惑请与大家交流分享。 板书设计及作业布置 板书： 13.1.2平方根（2） 1、比较大小 2、计算器的使用 3、小数点移动规律 作业布置：1、教材76页第7、8题 2、随堂训练1+1第31、32页 教学反思