2.5光的色散教案.doc

辽宁师范大学物理与电子技术学院08级教育实习教案 实习学校 辽宁师范大学第二附属中学 实习生姓名 徐雨婷 授课题目 第2.5节 光的色散 类 型 新授课 教学目标 (三维目标) 知识与技能了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。 过程与方法 情感、态度、价值观观察、实验的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。一、导入 　　：： 学生活动：在教师引导下画出单色光通过三棱镜的光路图。 二、探究光的色散 教师活动：对视频进行讲解，引出光的色散的定义。 学生活动：在教师的引导下，学习并理解光的色散的定义。 播放一段提前录制的实验视频，防止课上实验环境不适宜。 教 育 实 习 教 案 附 页 教学过程 内 容 说 明 知识小结 教师活动：引导学生观察并思考光色散时，彩色光带的特点，强调太阳光由七色光组成，各种色光是有序排列的。 学生活动：观察、思考并记录彩色光带的特点。 教师活动：根据光的色散现象，天空中的彩虹形成原因，加深对光的色散的理解。 学生活动：在教师引导下认真思考彩虹形成的原因。 三、探究色光的混合 教师活动：通过使用flsh课件演示，进一步讲解色光三原色及其混合后的颜色。有助于学生对色光三原色的理解和记忆。 学生活动：通过观看flsh课件演示色光的混合，从感官上认识色光三原色。 教师活动：由色光三原色引出颜料三原色，并讲解颜料三原色及其混合后的颜色。 学生活动：进一步讲解颜料三原色及其混合后的颜色。 教师活动：强调色光三原色与颜料三原色的不同之处，加深学生对两种三原色的理解。 学生活动：通过学习和观察，对色光三原色与颜料三原色加以区分。 四、小结