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表2（学生用） 天津师范大学2009届本科毕业论文（设计）选题审批表 学院：文学院 系别： 专业（专业方向）：汉语言文学 学生姓名 伊坤 学号 指导教师 鲍国华 职称 副教授 所选题目名称：从“晚清之子”到“中国文艺复兴之父” ——论胡适“新文学建设者”的自我形象塑造 选题性质： （ √ ） 理论研究 （ ） 应用研究 （ ）应用理论研究 选题的目的和理论、实践意义： 五四新文学的发生，无疑是中国文学历史长河中的一次急转，对生活于世纪之交的新文学家的评价则多基于文学史视野之上的定位。 胡适是中国新文化运动的提倡者，同时又是中国自由主义知识份子的代表。对于胡适的评价，经历了学术上“论胡”，政治上“批胡”，进而回归于学术上“研胡”的历程，中国新文学运动诚如《中国新文学大系》所言，是中国的“文艺复兴运动”，而胡适则在经历了被“重新发现”的曲折之后，被后来的学者誉为“中国文艺复兴之父”。 如上所述，对于胡适的定位多基于思想文化史与文学史的立场，史学意识占据了很大的空间，本选题立足于回归研究对象自身，通过对胡适留学之前在上海的思想动态与文学活动的史料还原，与其晚年口述及自传中对这一时期自身思想与创作心态的比照，探究研究对象在历史情景的还原与后来的自我表述之中是否存在出入，是否存在矛盾，达到以研究对象主体为出发点，通过史料的收集，探析胡适“新文学建设者”的自我定位与自我形象塑造。 指导教师意见： 签字： 2008年12月25日 学院领导小组意见： 签字： 年 月 日 备注： 表4-1（学生用） 天津师范大学2009届本科毕业论文（设计）开题报告 学院：文学院 系别： 专业（专业方向）：汉语言文学 论文题目 从“晚清之子”到“中国文艺复兴之父” ——论胡适“新文学建设者”的自我形象塑造 指导教师 鲍国华 职称 副教授 学生姓名 伊坤 学号 一、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述） 重新对胡适进行学术上的研究在台湾兴起于胡适去世以后的60年代，在大陆则起于70年代末期，胡适生平资料和著述的整理出版，传记的写作，研究论文和专著大量出现，对胡适的研究从文学、史学、哲学、政治学、社会学等多方面展开，研究重心多集中在对于胡适的自由主义思想，胡适与中国转型的关系，胡适古典主义小说的考证，胡适与鲁迅、郭沫若等人的比照研究等方面。 海内外对于胡适的研究，走了一条由学术上“论胡”到政治上“批胡”而重返学术“研胡”的曲折之路。研究工作多集中在对胡适在新文学开拓中的贡献的方面，对于胡适在新中国思想文化史上的地位多给予了开现代风气之先的评价，对于胡适留学之前的思想动态与文学活动关注有限，本论题欲从此阶段入手，与胡适一系列回忆性自传与自叙的自我表述相比照，探析其对自身“新文学建设者”的定位与自我形象的塑造。 二、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展（方案论证） 从文献综述中可以看出对于胡适的生平资料的整理非常丰富，这就为我们还原早期胡适的思想动态与文学活动，提供了可参阅的历史资料，同时，海内外皆有对于胡适思想文化研究的著作出现，为进一步的探究工作奠定了良好的基础。 表4 -2 三、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排（设计思路、进度计划） 课题研究方法与策略：史料考辨，文化史研究与心理学研究 步骤与进度安排： ①2008年12月25日至2009年3月5日 广泛搜集文献资料，了解国内外研究现状，完成《近二十年研究资料索引》与5000字左右的《研究综述》；完成1000字论文提纲。 一方面通过对胡适生平资料的整理著作的查阅，还原留学之前胡适的思想动态与文学活动，另一方面整合胡适的自传与自述类著作中对这一时期的自我叙述，完成基本的比照，以探析在这一过程中胡适是怎样进行自我定位与自我形象塑造的。 ②2009年3月5日至4月2日，完成论文初稿 根据研究资料的索引与研究综述，完成论文初稿。 ③2009年4月2日至4月23日第一次修改论文，对于论文初稿存在的问题反复修改。 ④2009年4月23日至5月14日再次修改论文，最终完成定稿。 四、成果形式描述 论文 五、指导教师意见 指导教师签字： 2008年12月25日 六、学院毕业论文(设计)领导小组意见 领导小