人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 说课课件(共21张PPT).pptx

第一框题《青春的情绪》;;单元立意; 体验情绪的多样性、复杂性 体会青春期的特点，激发正面情绪感受;教学目标;教学方法;背景分析;背景分析;遇到以下情景你会有怎样的情绪感受？;基本情绪;复杂情绪;情景表演：认识情绪;我们的情绪受多方面因素影响;情景一：进入中学以来，小乐连续几次数学考试成绩均不理想，导致她丧失信心，并失去了学习数学的兴趣。一天，数学老师叫小乐到黑板上做题，小乐做的非常好，并得到了数学老师的褒奖和全班同学的掌声。小乐非常开心，这一堂数学课听得格外认真，发现其实数学也并没有想象那么难，重拾了学习数学的信心，在接下来的月考中取得了满意的成绩。;情景二：期中考试中小刚的数学成绩不理想，很沮丧地回到家里，妈妈看到卷子以后对小刚说：“你怎么学的这么差，你看你同桌小乐，之前成绩也不好，但这几次数学考试一次比一次进步…”没等妈妈唠叨完，小刚勃然大怒，对妈妈喊道：“你喜欢小乐，就让小乐当你孩子吧！”说完便狠狠地关上了房门。;情景三：翌日，小刚若无其事地起床，妈妈想再跟他聊聊昨晚的事情，小刚却沉默不语。小刚爸爸耐心地劝说小刚向妈妈道歉，小刚淡淡地说了一句：“我没错！”便背起书包出门了…;;小乐和小刚的经历给你什么样的启示？;课堂小结;教学反思;谢 谢