人教版九年级下 27.1 章前引言及图形的相似教案设计.docVIP

27.1　 教学目标 知识与技能 　1.通过具体实例认识相似图形,理解和掌握两个图形相似的概念. 　2.理解相似图形的性质定理,掌握相似图形的判定定理. 过程与方法 　1.通过观察实际生活中的图形,辨析相似图形,让学生体会数学与实际生活密切联系,激发学生学习兴趣. 　2.通过观察、测量、辨析、归纳等数学活动,经历相似图形的概念的形成过程,培养学生观察能力及归纳总结能力. 情感态度与价值观 　1.通过观察识别相似图形,渗透生活和数学中美的教育. 　2.通过小组合作交流,培养学生共同探究的合作意识. 　3.通过识别生活中的相似图形,激发学生探究、发现数学问题的兴趣. 教学重难点 　【重点】 　理解并掌握相似图形的概念及特征. 　【难点】 　理解相似图形的特征,掌握识别相似图形的方法. 教学准备 　【教师准备】　1~2. 　【学生准备】　P24~25. 教学过程 导入一: 　欣赏图片. 　【课件1展示】　 (1)汽车和它的模型 　(2)大小不同的两个足球 　(3)大小不同的两张照片 　【引导语】　?这些图形涉及的就是我们这章要学习的相似形问题. 导入二: 　请同学们看黑板正上方的五星红旗,五星红旗上的大五角星与小五角星它们的形状、大小有什么关系? 导入三: 　【复习提问】　 1.什么是全等形?全等形的形状和大小有什么关系? 　(能够完全重合的图形是全等形,全等形的形状相同、大小相等)