人教版九年级下 27.2.2 相似三角形的性质教学设计.docxVIP

27.2.2相似三角形的性质 一、教学目标 1．经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体验解决问题策略的多样性。 2．理解并掌握相似三角形周长和对应线段的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的 二、教学重点与难点 重点：理解并掌握相似三角形周长和对应线段的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点：探索相似多边形周长和对应线段的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点的突破方法 （1）相似三角形的性质：①对应角相等，对应边成比例；②相似三角形周长的比等于相似比；③面积的比等于相似比的平方．（还可以补充④相似三角形对应高的比等于相似比） （2）应用相似三角形的性质，其前提条件是两个三角形相似，不满足前提条件，不能应用相应的性质．如：两个三角形周长比是，它们的面积之比不一定是，因为没有明确指出这两个三角形是否相似，以此教育学生要认真审题． （3）在应用性质2“相似三角形面积的比等于相似比的平方”时，要注意有相似比求面积必要平方，这一点学生容易掌握，但反过来，由面积比求相似必要开方，学生往往掌握不好，教学时可增加一些这方面的练习．如：如果两个相似三角形面积的比为3∶5 ，那么它们的相似比为________，周长的比为________． （4）讲完性质后，可先安排一组简单的题目让学生巩固，然后再讲例题． 三、教学过程 新课引入