人音版小学音乐二年级上册第八课过新年3课时教案.docVIP

第八课 过新年 教 学 目 标 1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风 。 教学难点：懂得珍惜今天的幸福生活。 教 学 内 容 聆听：《窗花舞》《晚会》表演《小拜年》、《过新年》 编创与活动：为新年晚会对歌热热闹闹过新年 课时安排：2课时 第一课时 教学内容： 1、聆听《窗花舞》 2 、表演《过新年》 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、聆听《窗花舞》 1、导入：讲故事《白毛女》 2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？ 你觉得喜儿是个什么样的人？ 3、复听 师：你会剪窗花吗？ 生：边听音乐边剪窗花，撕纸花 4、再听，自编动作表演贴窗花 三、新歌教学 1、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置） 2、学生读对联放《过新年》音乐 3、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？ 学生讨论 “咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？ 放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作 4、学唱歌曲： 重点练唱： 1 6 6 ︱ 5 3︱ 2 2 3 5︱ 6 —︱ 幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香 1 6 ︱5 3 0 ︱ 5 6︱1 0 ︱ 咚 呛 咚呛 咚 咚 呛 唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几遍。 再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱 指名学生唱，其他学生评价 5、用打击乐器为歌曲伴奏 师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？ 生：自由选择 听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作 分组编创伴奏 选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌 四、创编 师：哪些节日也是很开心呢？学生创编 为新年晚会对歌 出示1 2 3 4 5 学生唱一唱 分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示 听一听，比一比，谁编的旋律好听。 五、小结，师生再见 第 二 课 时 教学内容： 1、表演《小拜年》 2、用打击乐伴奏 3、聆听《晚会》 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、复习歌曲《过新年》 完整地唱一边 边唱边表演 三、新歌教学 1、 导入：看VCD，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？ 师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗 2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍 3、师：你会模仿舞龙灯、狮子灯吗？ 学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯 听着音乐再来一边 4、跟着老师的琴声默唱歌曲 5、朗读歌词 跟着老师的琴声读歌词 6、学唱歌词 轻声跟录音唱词（2边） 找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方 重点练唱：第一句 1 3 3︱ 6 1 ︱3 6 3︱ 1 6︱ 正 月里 好耍 狮 子 灯 呀 3 1 1 3 ︱ 5 6 1︱ 6 3 1 6︱5 —︱ 耍起 那个 狮子 灯 拜个 新 年 逐句练唱、连唱 你觉得这首歌曲怎样？ 用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱，其他同学评价 7、听音乐分小组编创动作 学生展示，评价 边唱边跳 8、用打击乐伴奏 徒手敲锣打鼓 用锣鼓锸等为歌曲伴奏 一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏。 四、聆听《晚会》 1、初听，听后说说音乐让你想到了什么？你的心情是怎样的？ 2、简单介绍贺绿汀(1903--1997) 作曲家、音乐教育家。1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。1928年创作了《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。1931年入上海国立音专，从黄自学理论作曲，从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。1934年所作钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在亚历山大?齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐，其中的《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。半个世纪以来，他共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。 3、复听音乐，学生随着音乐做动作 五、编创与活动 1、出示打击乐 师：你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗？ 2、分小组编创 3、展示每个小组的合奏效果 六、小结，师生再见。