人音版小学音乐二年级上册第四课咯咯哒4课时教案.docVIP

第四课 咯咯哒 教学目标： 一、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 二、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 三、能够自编动作参与表演。 教 学 建 议： 一、本课可安排四课时完成。 二、本课围绕着“鸡”的学习内容展开，教师可引导学生利用较短的时间表述自己对 “鸡”的了解，帮助学生更好地理解歌曲，表现歌曲的情感。 三、聆听乐曲的图形谱供参考，教师也可以引导学生在初听乐曲后自画图形谱，便于加深对音乐的感受。 教学重难点： ?感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。 教学时数：四课时? 第一课时 聆听《公鸡?母鸡》 教学目标： 聆听《公鸡母鸡》。 教学基本要求： 1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？??2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 教学难点： 1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。? ?2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。??? 3、随着歌曲录音用自编的动作表演。 教学内容： 课前游戏 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）?1、唱《师生问好歌》，上课。 2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头） 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟） （一）第一个节目?超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）??请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 请全班同学合作表演。?要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 （二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）?要求：感受节奏，并变换动作。?1、?学自由选择节奏如： 公鸡：?||：?X?X?|?X?X?：||?（走?走）??母鸡：?||：X?X?X?X?|?X?X?X?X?：||?（跑?跑） 2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 （三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）?师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。?第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。 （四）复习巩固歌曲：?1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。?创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 1、?学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。?（教师巡回指导、鼓励）??2、?小小音乐家展示比赛。?（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）?要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 三、综合表演：《公鸡，母鸡》（3---4分钟）?选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。?（放录音范唱）?四、教师表演快板。 五、下课。（1分钟）?同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。?（鼓掌，唱师生问候歌下课） 第二课时聆听《我的小鸡》 教学内容：? 《我的小鸡》???? 教学目标：? 欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。? 教学重难点：? ????感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。? 教学准备：? 1、乐曲谱例????2、音乐mp3? 教学过程：? 一、情景导入、激趣引题：? 进入“鸡村”玩。?二、聆听歌曲、创编表演：? 听音乐《我的小鸡》?（欣赏乐曲第一遍）。? 问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）? 运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。?三、结合图谱、完整欣赏。?四、分段欣赏、感悟音乐：? 1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。?? 2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。?? 3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。? 五、两两合作、快乐体验：? 1、两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。?2、在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。?3、邀请一个好朋友自由表演。? 六