北京版美术四年级下册《第10课我的老师》教案.docVIP

第10课 我的老师 新课标思想： 1、本课是“造型·表现”课，旨在让学生了解人物头部结构相关知识。通过学习让学生加强尊敬师长的意识，学习用线表现老师不同角度的神态特征，培养学生的观察能力和造型能力，在造型中体验乐趣。 2、本课在学习方式上比较开放，教师可以带学生到图书馆查阅名师的相关资料、欣赏他们的画作及教育成果；再去实地写生，了解生活中老师的神态特征，让学生与自己的老师拉近距离，也可在教室内欣赏、临摹。 3、本课在学习内容上也比较自由，可根据条件而定，但总的原则要让学生接触老师不同的角度进行表现，学习简单的构图方法、简单的透视知识及结构比例。 教材分析： 第20页主要让学生欣赏《叶浅予像》及老师正面和侧面照片，欣赏老师头部不同角度的线造型特点。第21页主要展示了学生对老师的观察、写生过程及部分学生作品。 教学内容与目标： 1．显性内容与目标 应知：认识人物头部的造型特点，感受线造型的美感。 应会：会运用各种各样的线表现老师不同角度的头部特征。 2．隐性内容与目标 通过观察、表现老师的形象，培养学生爱师、尊师从而爱校、爱教的意识。深入学习自然界中线造型的表现形式与方法。 教学重点与难点： 重点：认识人物头部造型特点，体会美感。 难点：表现老师正、侧面的结构特点和不同神态特征。 学习材料： 各种纸张(色卡、素描纸等)，各种人物线造型图片，名师线描作品等。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 1．导人新课 人物画法导人 教师放录像资料 ——画人物的各种方 法，提问题：你对哪种方法感兴趣?你能简要说说这种画法的特点吗? 学生带问题观看后自主发言。 培养学生的观察、表达能力，了解画人物的不同方法。 2．讲授新课 (1)欣赏同龄学生作品，启发创作意识。 (2)研究课本内容。 (3)分组定位 今天作业内容。 提出欣赏问题：你觉得自己想画一幅什么 样的画? 教师和学生一起交流课本内容。 教师不做统一要求。 学生边欣赏边自由讨论。 学生根据本组绘画水平自定义作业内容后向老师说明情况。 补充学生的 感官资料，启发 学生创作灵感。 培养学生自 主选择的能力， 根据自己情况适 度安排作业。 3．学生艺术实 践 教师辅导。 学生实践练习。 培养学生绘画实践能力。 4．讲评作业 (1)展示作业 情况 (2)师生共同 评价 教师将各组作业分别展示。 提出学生在本课存在的问题，引出“如何解决”这一论点。 学生分组评述本组作业优缺点。 学生针对这个问题讨论解决。 培养学生正确认识自己和自我评价能力。 培养分析问题和解决问题的能力。 板书： 我的老师 教学反思：学生通过观察不同老师的形象，基本上能用线条表现出老师，但学生的绘画技巧、绘画能力需要提高。 第二节 课时：1课时 教学目标让学生观察老师的五官特征，学会写生的基本方法，为老师画一张写生像培养学生的观察和表现能力。重点难点老师的脸型和五官特征的把握。把握特点进行大胆的夸张。彩笔、画纸等。过程组织教学 检查学生的学具准备情况。导入新课 上节课同学们，都画的很好。下面观察一下老师长的什么样子，给老师画一张像。新课1、看课本上的图画，观察同学们的作品，看他们是怎样表现老师的。2、介绍人物写生画的画法。A勾出人物的脸型特征（国、申、由、甲、目、瓜子型等）。B找出老师的五官特点，发式特点，进行大胆的渲染。C颜色的搭配。学生进行写生，教师做模特。要求学生按老师说的步骤进行写生。五、后，把自己的作品。在黑板上展示（用不干胶，粘在黑板上）。全班同学共同评议，看那一位同学画的最老师，画出了老师的特点。六、课堂总结 总结作业中的好地方和存在的不足，提出老师的看法。