北京版美术四年级下册《第2课刻纸》教案.docVIP

第2课 刻纸 新课标思想： 本课属于“造型·表现”领域。通过教学渗透民族民间艺术教育，了解民间剪纸艺术特色，学习剪纸中的刻纸技法，培养热爱民族艺术的情感。 本课的意图是让学生观察了解民间剪纸作品，分析基本特点，学习几种刀刻的基本方法，运用刻刀完成简单的刻纸作品。在艺术活动和艺术创作中体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美感体验。 教材分析： 本课共两页，为教师和学生提供了欣赏、知识、方法、作品等方面的内容。欣赏部分提供了河北蔚县和天津杨柳青的剪纸作品；文字内容简单地介绍了民间剪纸艺术的特色；“小知识”部分介绍了阴刻与阳刻的基本知识，并提供了制作步骤方便学习使用。教材中为学生小组研究和艺术实践提出了具体要求。学生优秀作品中体现了剪纸基本方法的运用，为学生完成作业提供了参考内容。 教学内容与目标： 了解刻纸是剪纸的一种方法。学习刻纸的基本方法，认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。在学习和掌握基本方法基础上，运用剪纸的阴刻与阳刻方法 1．显性内容与目标 应知：知道刻纸是剪纸的一种形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。 应会：会使用阴刻和阳刻的墓本方法完成刻纸作品。 2．隐性内容与目标 通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点与难点： 重点：学习刻纸的基本方法，运用阴刻和阳刻的方法创作一幅刻纸作品。 难点：阴刻与阳刻结合运用的方法，刻纸中的连接方法。 学习材料： 教师：刻纸用具，教学课件，学生优秀作业。 学生：刻刀、剪子、垫板、彩色纸，剪纸资料。 课时安排：1课时 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 布置课前准备内容： 1．收集民间剪纸。 2．收集剪纸文字资料。 学生收集资料： 收集民间剪纸。 收集剪纸文字资料。 调动学生广泛参与 教学，培养收集资料和运用资料的能力。 组织教学 做好课前准备。 准备好用具，集中注 意力。 准备上课。 教学过程 1．引入新课 出示课题——刻纸2．播放教学课件 民间艺术剪纸中的刻 纸艺术 3．介绍阴刻与阳刻 阴刻和阳刻是民间剪 纸的主要形式。 阴刻——以挖空的线 条纹样表现形象，主要特 点是画面坚实稳重。 阳刻——是先把纹样 勾画在纸上，刻去线条纹 样以外的部分，主要特点 是画面纤细秀丽。 很多剪纸采用阴刻与 阳刻结合的方法。 4．组织小组讨论 (1)找一找书中的作 品哪些地方运用了阴刻的 技法?哪些地方运用了阳 刻的技法? (2)说一说，在使用 阴刻与阳刻的技法过程中 应该注意哪些问题。 5．教师演示(实物投影) 制作步骤演示： 起稿—勾画轮廓 ——刻纸完成作品 提示用刀安全问题。 6．看书分析作品，布 置作业要求。 用刻纸的方法创作一 幅作品，完成后请你说一 说创作体会。 7．艺术实践 教师辅导学生完成作 业。 辅导要点： 起稿方法，刻纸的要 点。 明确教学内容。 观看教学课件，了解 刻纸艺术。 学习阴刻与阳刻，了解阴刻与阳刻的基本特点。 根据自己收集的民间剪纸举例说明并分析阴刻 与阳刻。 小组讨论。 观察学习制作方法， 了解刻纸基本技法。 明确作业要求。 按步骤完成作业。 欣赏刻纸艺术，了 解刻纸是民间剪纸的一种制作方法。 了解阴刻与阳刻的基本特点。 认识剪纸的阴刻与阳刻。 欣赏书中作品，了 解阴刻与阳刻的运用方 法。 了解刻纸步骤和方 法。 了解作业要求，学 习刻纸基本技法。 灵活运用剪纸中阴刻和阳刻的基本方法。 评价 展示评价作业： 展示优秀作业，组织 学生评价作品。 小组自评、互评。 培养学生评价能力。 板书设计： 刻 纸 技法：阴刻 阳刻 阴刻阳刻结合 步骤： 起稿 勾画轮廓 刻纸完成作品 教学反思：通过刻纸方法的介绍，了解了刻纸的方法。知道了刻纸作品属于剪纸艺术，通过剪纸作品的欣赏，同学们非常欣赏和喜欢中国的传统艺术。