品德与社会五年级《网络——伴我健康成长》教案.docVIP

《网络——伴我健康成长》教学设计　　 一、教学目标　　 1、客观地认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。　　 2、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，了解《全国青少年网络文明公约》。　　 3、提高小学生自制力，培养小学生的网络道德和法律意识。　　 2．教学重点：让小学生明确上网的“利”与“弊”以及培养小学生良好的上网习惯。　　 二、教学难点：教育小学生趋利避害，提高自我保护能力。　　 三、教学过程　　 　环节1 激趣导入，揭示课题　　 我设计的导语是（同学们，老师这有几组词，除了我们通常理解的字面意思外，现在又被赋予了新的含义，你知道吗？）学生举手发言　　 环节2 落实基础，整体感知　　 先由学生说说自己对网络的了解，而后我再对学生的回答进行补充、纠正。教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天……网上生活的触角伸向人类生活的各个领域。)　　 环节3 小组合作，自主学习　　 在这个教学环节中，先让学生分小组自由讨论网络带给你的帮助。（教师巡视）然后看图片对比使用网络后的好处，最后师生归纳总结。　　 环节4 联系生活，明辨是非　　 师：说到享受，刚才提到了网络游戏，那么在你的上网经历中玩过哪款网络游戏呢？玩游戏时间最长的一次是多长时间呢？有何感觉？（生：很累、眼睛痛；很暴力……）　　 师：在现实生活中也有这