品德与社会六年级《从问题开始》2课时教案.docVIP

从问题开始 总第2课时 电第1课时 教学目标 1、增强对事物好奇心，引发创造兴趣。 2、了解具名科学家和诗人的故事，明白成为科学家和诗人的必备条件。 3、善于提问，养成创新思维、培养创新意识。 课前准备 课件 学生收集有关科学家和诗人的故事。 教学过程： 一、导入新课 师：21世纪的竞争是人才的竞争，是综合国力的竞争，迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新，我们只有不断地创造新的东西才能争取到新的制高点。我们大力提倡素质教育，最根本的一条就是为了培养出能独立思考、具有创新能力的一代新人。所以，学会创造性地发挥自己的能力是新时代学习过程中不可缺少的一个学习要素。那我们怎样才能创造出作品？那我们一起来分享我们收集的故事。 二、科学家、诗人故事 1、让学生上台汇报收集的资料故事。 2、探讨：科学家为什么会成功呢？ 3、老师小结：幻灯——著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”在学习过程中大胆地提出问题就是迈开了创新思维的第一步，即使这些问题是肤浅的或是有失偏颇的，我们注重的是学习过程中所具有独创的精神和独到的见解。 三、学生提问题 1、说说看，你对什么好奇呢？试着把它变成问题提出来。 2、指名回答。 四、活动 1、小组活动：选取身边的某一生活用品或学习用品，就他的外观设计、