小学体育与健康水平二《参观动物园》表格式教案附反思.docVIP

《参观动物园》（水平二）教学设计 一、学情分析 小学中低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创新、感受，达到目标要求。 二、教材的选择 本节课根据课的目标，依据（水平二）学生的学情，选择了模仿各种动物的爬行、跳跃以及游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用生活化情境教学法，选用“参观快乐的动物园”这一情景为主线来设计本课，运用“情景导入、情景展开、情景游戏与结束”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。 三、教学内容 1、模仿动物爬行 2、游戏：《赶走大灰狼》 3、游戏：《小小搬运工》 三、课的设计理念 1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中