小学信息技术《FLASH制作不规则图形》表格式教案.docVIP

FLASH制作不规则图形教学设计 1、掌握制作不规则图形的思路和方法 A、由规则图形组合而成 B、直接绘制 （两种方法有时单独用，有时要结合起来使用） 2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。（由此类推，掌握其它工具的使用方法。脑子里要有这样一个意识：这些工具都有相同或者相似之处） 3、能够绘制“小红花”图形。（由此类推，能够绘制其它一些简单的不规则图形） 教学重点： 1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。 2、“小红花”图形的绘制方法。 教学难点： 使用几何图形制作不规则图形的步骤、思想与方法。（先观察确定用什么工具、怎样做，然后再动手） 教学方法： 讲授法 示范法 任务驱动法 对比教学法 合作探究法 教学准备： 教师：将一些不规则图形发送到学生的计算机，准备好演示文稿，打开学生计算机。 学生：课本 教学安排： 1课时 教学过程： ? ? 教师活动 学生活动 设计意图 出示 “红绿灯”和“小红花”，让大家比较二者的异同点。师解释一个是规则图形，一个是不规则图形，由此导入新课：制作不规则图形。师板书。师问学生想不想学，有没有信心。让学生捏紧拳头，跟着老师说：我能行，我一定能行。 学生比较并回答异同点 ? ? ? 学生跟着教师做动作，给自己鼓劲 创设教学情景，导入新课 ? ? ? 通过比较，逐渐引入不规则图形的概念 ? 激发学生的求知欲，让学生树立自信心 师问学生还见过哪些不规则图形？学生回答后，师总结并出示帆船、冰糖葫芦、枸杞、苹果、椰子树等图形 学生思考并回答 由小红花引出其它不规则图形，引导学生做到举一反三，为绘制不规则图形的通用方法打下基础 师问学生打算怎样来绘制小红花。引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，教师给予适当的提示。 师出示演示文稿（代板书）： 学生思考并回答问题 引导学生初步自己探究本节课的教学难点 绘制图形的过程：一定要先确定设计思路和方法并选择合适的工具，然后再动手。学生可能会提出两种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终的绘制方法。 讲解画小红花的步骤，重点讲橡皮工具和铅笔工具的用法 ? 学生听、记 讲授绘制方法 让学生动手画，教师巡视指导。告诉那些绘制快的同学可以绘制 “样品”里的其它图形 学生绘画 学生自己动手练习。绘制快的同学可以选择绘制其它不规则图形，为那些消化快的同学多准备一些“食物” 展示学生的作品并评价 学生展示自己的作品 师生共同交流 师再简单小结绘制的思路和方法 学生认真听并在心中自己总结 以此类推和延伸，制作其它不规则图形 师再次出示帆船、冰糖葫芦、枸杞、苹果、椰子树等图形，让学生讨论绘制这些图形的思路和方法 学生分小组（两个人一小组）讨论，并选择确定要绘制的图形 学生通过讨论，再次将绘制不规则图形的思路和方法小结一次，突破教学难点 让不同的小组回答他们选定的图形，并讲他们的思路、方法和选用的工具 学生回答 进一步巩固制作不规则图形的步骤、思路与方法 让学生开始绘制，教师巡视指导 学生动手操作 学生实践、巩固 展示学生的作品并评价 学生展示自己的作品 师生共同探讨 师简单总结本节课并布置课后作业：合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画，内容参考“实践活动”。 学生认真听，总结规律 总结，进一步巩固和拓展 下课 下课 ? ?