小学品德社会六年级《谁是最值得尊敬的人》教案.docVIP

谁是最值得尊敬的人 教学目标： 知识：懂得劳动只有分工不同，没有贵*之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。 情感：能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。 能力：做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。 重点：懂得劳动没有贵*之分，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。 难点：纠正“服务性行业低人一等”的错误观念，在行为上尊重普通劳动者。 教学设计： 一、创设情境，歌曲导入 1师:请大家先来欣赏一首歌,一大家边听一边感受这首歌给你的启示. 师:这首《劳动最光荣》大家都非常熟悉， 歌曲中有一句歌词，不知大家听清楚了没有？幸福的生活从哪里来？要*劳动来创造！ ???? 老师再把这句话改一改：幸福的生活是谁创造的？(劳动者) 2、师过渡：在我们周围，无数劳动者在各自的岗位上，辛勤的劳动着，为创造美好生活而默默地工作着，他们是最值得尊敬的人。 师：这节课来学习第三单元第一课。 （板书、：谁是最值得尊敬的人） 二、故事中明理 1、师：下面，我们来听一个蚂蚁与屎壳郎的故事。 师：严寒的冬天，蚂蚁和屎壳郎的境遇有何不一样？他们的境遇为什么会不同呢？…… 2、师：蚂蚁勤劳，屎壳郎懒惰，劳动光荣，懒惰可耻。只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活。 三、讨论交流，体会各个行业的重要性 1、师：同学们，想一想，我们的幸福生活