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小学美术三年级下册《第2课色彩斑斓的窗户》教案.doc 4页

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小学美术三年级下册《第2课色彩斑斓的窗户》教案
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第2课 色彩斑斓的窗户 新课标思想 了解与常湖相关的历史、文化,感悟画家如何运用色彩表现窗户,体会其美感。学习运 用原色、间色作画的方法,培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。 课时:2课时 课业类别:造型·表现课 教学目标:在小组学习探究中,相互交流,培养自我的合作、探究意识。通过学习活动,培养自己对美学习的兴趣。 教学重点: 了解与窗户相关的文化、历史,感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点,学习运用原色、间色作画的方法。 教学难点:原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。 学生学习用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。 教师教学用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、导入新课: 1、复习 2、提问 三、探究学习 四、学生美术实践活动 五、课后拓展 用语言组织教学。 原色与间色知识。 教师提问,学生抢答。 展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》,组织学生讨论。 小结: 画家这幅画在同一种求变化,色与色之间互相衬托,色块之间大于小的变化,使画面轻松、自然。在法国,还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗,大家想看看吗? 板书课题。 布置思考题。 播放课件。 组织研究: 你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃?你想设计什么样的玻璃窗外形? 播放课件。 引导学生分析教材中的学习作品。 布置作业。 教师巡视辅导 小结 你喜欢色彩斑斓的玻璃吗?回家可以搜集一些相关的资料。 集中注意力。 学生快速抢答: 说出原色、间色。 深绿色于浅绿色个是如何调配出来的? 红橙色于黄橙色个是如何调配出来的? 小组讨论: 画家用了那些原色和间色?是如何运用的?看到它你有什么感受? 组织交流。 边看课件边思考 这些画是怎样运用原色和间色的? 学生发言:颜色深浅搭配,衬托主要形象。 看课件,了解多种窗户形式。 分析学生作业中窗户的外形和颜色与间色的运用。 学生作画。 学生在组际之间相互介绍自己的作品,互相评价。 学生观察,思考。 稳定学生情绪。 引导学生在复习旧知识基础上学习新知识。 培养学生欣赏评述能力。 培养学生欣赏评述能力。 解决难点。 引导发散思维。 培养学生的造型能力。 培养学生的评价能力。 培养学生的自主能力。 板书设计: 色彩斑斓的窗户 复习: 红 橙 三原色 黄 三间色 绿 蓝 紫 作品欣赏 教学反思:学生对窗户充满兴趣,表现的窗户从形式和色彩上体现了色彩斑斓。 流程图: 开始 复习导入 课件 窗户 学生欣赏 色彩斑斓的窗户 课件 窗户 学生欣赏 装饰? 创作方法 起稿 绘画上色 完成 学生创作 展示 结束 第二课时 时间:2月26日 第二周 星期四 教学过程: 一、欣赏课件,观察色彩斑斓的窗户优秀作品。 二、欣赏上节课我们创作的色彩斑斓的窗户作品。 学生观察自己的作品,总结的色彩斑斓的窗户创作的美感,找出自己作品中的不足。 三、继续创作色彩斑斓的窗户作品。 注意在创作过程中注意方法,美感。 四、展示评价色彩斑斓的窗户作品 板书设计: 作品欣赏 教学反思:创作的窗户比上节课更加有创意,色彩更丰富。 

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