人教版八年级数学下册17.1.2勾股定理 (第二课时)教案.docVIP

勾股定理 (第二课时) （新授课） 【课时安排】 一课时 【教学设计】 课前延伸 一、基础知识填空及答案DABC的两边AB=5,AC=12,则BC=13 ( ) （2）RtD ABC中，a=6,b=8,则c=10 3．已知：∠C＝90°，a：b＝3：4，c＝10，求a和b，a=13, c的长？ 〖设计说明〗二、预习思考题及答案 〖设计说明〗课内探究 一、导入新课： 创设情境， 〖设计说明〗〖设计说明〗、检查预习情况：明确检查方法 学生口答后论证． 、布置学生自学： 小组合作探究题： 〖设计说明〗教师精讲点拨： 〖设计说明〗课堂反馈训练： A．6厘米； B．8厘米； C．厘米； D．厘米； 2．如图，将长为10米的梯子AC斜靠在墙上， BC 长为6米 (1) 求梯子上端A到墙的底端B的距离AB. (2) 若梯子下部C向后移动2米到C1点，那么梯子上部A向下移动了多少米？ 〖设计说明〗课后提升 课后练习题及答案⑶如果∠A=45°，a=3，则c= 。 ⑷如果c=10，a-b=2，则b= 。 ⑸如果a、b、c是连续整数，则a+b+c= 。 ⑹如果b=8，a：c=3：5，则c= 。 2．已知：如图，四边形ABCD中，AD