人教版八年级数学下册17.1.2勾股定理的应用 学案（无答案）.docVIP

17.1勾股定理（2） 学习目标1、能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。??? 2、在运用勾股定理解决实际问题的过程中,感受数学的转化思想,进一步发展有条理思考和有条理表达的能力,体会数学的应用价值。学习重点实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中学习难点转化思想的应用学习过程勾股定理的内容是什么？ ：是这样的。在RtΔABC中，C＝90°，有：AC2+BC2＝AB2，勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。 ③已知b,c a=_____ 3.求出下列直角三角形的未知边. 今天我们来看看这个定理的应用 分析： 实际问题解：在RtΔABC中，由题意有： 　　AC＝＝≈2.236 　　∵AC大于木板的宽 　　∴薄木板能从门框通过。 一架梯子AB长2.5米，如图（1）所示，斜靠在一面墙上，梯子的顶部A到地面的距离AO=2.4米，如果梯子的顶端A下滑0.5米到C，那么梯子的底部B在水平方向也滑动0.5米吗？为什么？ 分析：⑴在△AOB中，已知AB=3，AO=2.5，利用勾股定理计算OB。 （2）在△COD中，已知CD=3，CO=2，利用勾股定理计算OD。 则BD=OD－OB，通过计算可知BD≠AC。 ⑶进一步让学生探究A