湖南文艺出版社下学期学期音乐教学计划(1-6年级).doc

一年级下册音乐教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。0%的小朋友还可以，0%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 周 别 时 间 教 学 内 容 课时 备 注 1 3.4—3.10 《勇敢的鄂伦春》 2 注册 2 3.11—3.17 《小鹿小鹿》 《小松树》 2 3 3.18—3.24 《彝家娃娃真幸福》 《猜调》 2 4 3.25—3.31 《闪烁的小星》 《快起床》 2 5 4.1—4.7 《农场的早晨》 《母鸡叫咯咯》 2 6 4.8—4.14 《山谷回声真好听》 《是谁在敲》 2 7 4.15—4.21 《青草小河边》 《骑竹马》 2 8 4.22—4.28 半期复习、小测 2 9 4.29—5.5 《同坐小竹排》 《打花巴掌》、 2 10 5.6—5.12 《快乐的小熊猫》 《少先队鼓号曲》 2 11 5.13—5.19 《鼓和号》 《共产儿童团团歌》 2 周 别 时 间 教 学 内 容 课时 备 注 12 5.29—5.26 《你说它是啥东西》 《依拉拉》 2 13 5.27—6.2 《玩具进行曲》 《哇哈哈》 2 14 6.3—6.9 《划船》 《小螺号》 2 15 6.10—6.16 《小雨沙沙》 《理发师》 2 16 6.17—6.23 复习 2 17 6.24—6.30 考试 2 二年级下册音乐教学计划 一、指导思想：? ? 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。? 二、学生情况分析：? 二年级的学生对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。? 三、本学期教学目标、任务：? 1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。? 2、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。? 3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。? 4、乐于参与各种演唱活动。? 5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 6、乐于参与各种演奏活动。? 7、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 8、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。? 9、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作