名校联盟天津市滨海新区塘沽盐场中学2013届九年级政治复习课件：我们的人身权利.ppt

我们的人身权利（复习课）学.科.网 盐场中学 杨玉 第一单元 权利义务伴我行 第二单元 我们的人身权利 第三单元 我们的文化、经济权利 第四单元 我们崇尚公平和正义 承上 启下 延伸 八年下册知识结构 第一：纵向构建网络系统。先记住各专题包括多少课，每一课的课题，再记住每一个课题的子课题。 第二：横向构建网络系统。依据对试题设问角度的研究，尝试对重点知识从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面进行归纳总结。 构建知识网络 我们的人身权利 生命健康权 人身自由权 人格尊严权（名誉权；肖像权；姓名权；隐私权） 是什么（地位） 为什么（未成年人） 怎么做（珍爱自己；关爱他人） 是什么（地位） 为什么（作用，侵权表现） 怎么做（如何维权） 是什么（含义，内容） 怎么做（如何维权） 为什么（法律规定，侵权表现） 侵权行为表现： 1.名誉权：侮辱行为；诽谤行为 2.肖像权：未经本人同意，营利为目的；恶意毁损、 玷污、丑化 3.姓名权：干涉；盗用；冒用 4.隐私权：监事、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息 明辨是非判侵权 1.八年级学生周某殴打学生陆某，导致陆某头部腹部受重伤； 2.我长得又矮又胖，同学给我起名“武大郎”； 3.小茹同学知识比较渊博，同学都叫她“小博士”； 4.我考试得了第一名，同学李某却诬陷我考试作弊； 5.警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片； 6.将同学送给自己的相片贴在自己卧室的墙上； 7.将他人的照片作为投飞镖的靶子； 8.非法搜查他人身体； 9.未经本人同意，将其照片印在挂历上； 10.甲乙同学之间有矛盾，甲为出气，将乙的照片丑化并到处张贴； 11.假冒家庭经济困难战士的姓名，往其家里寄钱；12.盗用他人名字获得非法利益；13.小陈上网聊天，假冒他人姓名，在网上辱骂同班同学； 14.两个同学同名同姓，其中一位同学强行让另一位同学改名； 15.小芳的信件被妈妈偷拆看了，这几天她很郁闷； 16.小东发现自己的秘密在同学中传播； 17.老师为了加强安全管理，查看学生的抽屉； 18.公安机关依法对犯罪嫌疑人刘某的住宅进行监视；19.我用手机偷拍校园里打架的照片并发到网上； 20.寻人启事上的照片。 单项选择题解题步骤：审——选——答审题。包括审“审材料、审问题、审选项”。1.审材料要找到关键词，关键词是反映本题考查中心的，可以确定本题考查知识的面；2.审问题也要找关键词，这个关键词能体现出两个信息，一是确定解题方向，是正向选择还是反向选择，二是反映目标，要考知识面中的哪一点；3.审选项，一定要通读四个选项，排除选项本身错误及选项正确但与材料无关的选项。 例题1.（2010，鸡西）2010年3月23日7时24分，南平实验小学门口发生一起重大凶杀案，这一恶性事件再次敲响了校园安全的警钟。各级政府高度重视，采取各种措施保证未成年人的生命安全，这时因为（ ）A.生命和健康只有对未成年人来说才是重要的B.未成年人享有生命健康权，不容他人侵犯C.未成年人的生命是短暂的，也是脆弱的D.保护未成年人的生命安全是党和政府的首要工作学.科.网 解题步骤：审材料，找关键词——审问题，属于原因类——审选项，排除错误或无关的。 B 例题2.（2010，桂林）下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是（ ）A.影楼未经丽丽本人同意，擅自将她的艺术照摆放在橱窗里B.出于报复，李某将同学赵某的照片丑化后钉在教师的黑板上C.广告商张某未征得施某同意，将施某的肖像用作广告宣传D.小黄将自己平时拍摄的生活照印在挂历上并送给亲朋好友 解题步骤：找关键词，“侵犯肖像权”是关键词，确定考查知识的面；“不属于”确定了选择的方向，属于反向选择；通读四个选项，避免看不到“不”匆忙选择。 D 评析题答题思路: （1）是什么：判断正误 ，谁干了什么事(言行)——对错,不道德或违法——结果(承担法律责任和道德责任) （2）为什么:分析道理，说明对或错的原因，一般是有关法律规定和侵权表现 （3）如何做(启示) ——总结观点，强调正确的观点或做法；对于错误的观点，要拿出正确的做法。（方式：非诉讼手段和诉讼手段——具体做法）——语言表述要条理清晰，合乎逻辑，层层递进 符合或违反法律规定（依据） 12.小林经常偷看同学小明的日记，并将其内容在同学中公开。小明知道后，认为这是不尊重自己的侵权行为，非常气愤，于是就在大庭广众之下讽刺、挖苦、谩骂小林。（2008云南；2009呼伦贝尔）（6分） 运用有关法律常识，对他们的言行进行简要评价。 人物 行为 承担责任 （道德、法律） 解题思路：学.科.网 还可进一步设问：面对侵权言行，小林和小明该如何