天水指南针教育2018二次根式的性质一(共14张PPT).pptx

二次根式的性质(一); 二次根式的性质一：二次根式的非负性 即 注：? 是二次根式成立的条件（被开方数非负） ? 表示二次根式运算后的结果是非负数，可以理解为 。 ? 初中学过的运算结果为非负数的式子总结 ? 若出现 的形式，总结为非负数相加得零，即可得到 ;例1 若 ，求 的取值范围（） 解析：根据二次根式的非负性，得到二次根式运算得到的值为非负数，即等号后面的数、字母或者式子都是大于等于零的，则 。因此答案选择D. 变式训练：若 ，则 的取值范围（） 变式训练：已知 有意义，则点 在第几象限 ;例2已知 ，求 的值。 解析：原式可以变形为 ，其中 和 都是非负数，因此满足0+0=0的形式。所以 。 解： 得到 变式训练：若 ，则 的值。 变式训练：若 ，则 的值;能力提升 例3已知 为一等腰三角形的两边长，且满足等式 ，求此等腰三角形的周长。 解析：由题知，等式的左边是有二次根式构成，因此要使的二次根式有意义，即被开方数大于等于零，得到 的值，再根据三角形三边关系，确定腰长和底边。 解： 得 ， 得 。因此 ，把 代入式子得到 ，由两边之和大于第三边得 为腰长， 为底， .;例4若 有意义，则点 落在（） 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 解析：式子是由分式构成，并且分母都是二次根式， 因此，被开方数应该是正数。 ，说明它们同号，同正或同负，可以用赋值法来判断。 解： ， 则 又 ，则 （1）当 ，令 ，则 （2）当 ，令 ，则 ，C ;变式训练：已知 为实数，求代数式 的值。 小结：本节课的重点是掌握和正确应用二次根式的性质一解决数学问题，在学习中应该有简到难，循序渐进。 练习1 若 ，则 的值是 2 已知 则;谢谢大家 观看;二次根式的性质(二); 二次根式的性质二： 注：?在此式中由于 是非负数，因此 的取值范围是全体实数！ ?若此式写成 ，则 。 ?在学习初期利用性质二时，一定不能偷懒，要把 的形式转换成 的形式，再去绝对值。 ?在去绝对值的运算中，若 是一个代数式，判断其大于零或小于零时，可以根据已知未知数的范围或数轴，给未知数取特殊值来判断。