学习新天地（du）.ppt

一、学习新特点 说一说初中学习和小学学习的不同 比起小学学习，初中学习的特点是： 1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。 2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯 不同。 3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。 4.作息制度不同。 5.…… 学生A：我不要学习，只要玩，将来长大 了，还是玩。 学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。 学生C：60分万岁，61分浪费。 学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。 二、做学习的管理者 马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是 一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很 多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。” 爱迪生：人生太短，要干的事情太多我要争 分夺秒”。 狄更斯:宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。 岳飞:莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。 李明是以什么标准来确定自己的 学习喜好？ 如果李明这样继续下去，会有什么后果? 如果你是李明，你会怎么办？ * * 天哪！这么多书，我可怎么学呀？ 老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！ 数学老师说要对数学情有独钟 英语老师说学好英语走遍天下都不怕 语文老师说学好语文是学好其他课的基础 我到底听谁的？ 需要学的东西多了，压力也大了。一片新的学习天地展现在我们面前。 你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？ 1、学会自主学习 2.提高学习效率 3.科学合理安排时间 你是怎么看待马丽的学习习惯？ 看看你是不是一个会学习的人？ 上自习课的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？ 一个会学习的人，应该是不用依赖老师和 父母，能自主学习 的人。 看看你的学习效率高不高？ 　 数一数你抄写了多少个字？ 明天又明天，明天是何等的多！如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东迅速流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落。人的一生能有多少个明天？请您听我的《明日歌》吧。 明日复明日， 明日何其多！ 日日待明日， 万事成蹉跎。  世人皆被明日累， 明日无穷老将至。  晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西堕。  百年明日能几何？ 　　请君听我明日歌。 5 9 1 3 6 8 认真观察并记住这些形状中的数字 你还记得这些形状中的数字是什么吗？ 五要：(听课） 1、要紧跟教师讲课思路 2、要超前思考，比较听课 3、要抓住老师讲课重点 4、要随时总结 5、要和老师进行目光交流和言语交流 六不： 1、不因为某个科目沉闷不听 2、不因为对老师有偏见不听 3、不要只听热闹，不想门道 4、不要人在曹营心在汉 5、不要过分反应，影响思路 6、不要贪图舒服，无所用心 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉 察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边 过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿 又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》 你在什么情景下学习更愉快、效率更高？ 无所谓 安静 动手 听讲 阅读 合作 独立 晚 中 早 环境 获得知识的手段 方式 时间 独自学习？ 合作学习？ 阅读学习？ 听他人讲解？ 自己动手 三、了解自己的学习方式 (1)学习时间上： 你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。 (2)接受和获取知识的方式上： 你属于(视听、阅读、动手等)型。 ?(3)喜欢的学习环境上： 你属于(安静或热闹等)型。 ?(4)遇到