学会合理消费周1.ppt

一、学习目标：【1分钟】 1、了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应注意的问题； 2、认识共同富裕的实质，知道共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕的过程； 3、知道“四个尊重”的具体内容，懂得如何实现自我价值，为国家经济发展做贡献。 知识拓展：【请做笔记】 现行的分配制度有什么意义？ ①有利于发挥收入分配的激励作用，极大的调动了人们的积极性和创造性； ②有利于吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 在社会主义市场经济条件下，①分配既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。 国家为了实现共同富裕采取的具体措施：【请补充】 ①取消农业税 ②取消义务教育阶段的学杂费 ③提高个人所得税起征点 ④19省市对口援建新疆 ⑤设立喀什、霍尔果斯特殊经济开发区 ⑥科技、文化、卫生“三下乡”活动 ⑦下岗职工再就业工程 ⑧建设社会主义新农村 ⑨ “两免一补”政策 为什么要走共同富裕的道路？（为什么要采取这些措施？） （1）共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义的最终目标，社会主义最大的优越性就是共同富裕； （2）实现共同富裕是贯彻落实科学发展观的要求，是建设社会主义和谐社会的需要； （3）有利于提高人民生活水平，增强综合国力，实现实现全面建设小康社会的奋斗目标和中华民族的伟大复兴。 学习目标 7、如何让创造财富的源泉涌流？【运用】 （国家和青少年角度） 7、如何让创造财富的源泉涌流？ （1）社会和国家： ①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、知识、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度； ②坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流 ③为创业者创造良好的创业环境。 让创造财富的源泉充分涌流有什么意义？ ①有利于让创造财富的源泉充分涌流，实现共同富裕 ②有利于增加社会财富，提高人们生活水平 ③有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标 改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。（2）作为中学生，我们要： ①努力学习，增长才干； ②培养自己多方面的能力，敢于创新、勇于实践。 ③抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值。 第二课时 二、易混易错点【3分钟】 （1）两个方针（“一国两制”和“四个尊重”）的区别： （2）几个原则的区别：社会主义的根本原则；处理民族关系的原则；四项基本原则；“坚持一个中国的原则”。 （3）基本经济制度、分配制度和分配原则的区别； （4）共同富裕是一个过程，不是同时富裕、同步富裕、同等富裕；不同发展阶段，共同富裕有不同的内容。 （5）实现共同富裕最根本的要以经济建设为中心，大力发展生产力； （6）社会主义的根本原则（共同富裕）和根本任务（以经济建设为中心，解放和发展生产力）的区别； （7）能准确区分各生产要素（劳动、资本、技术、管理）。 三、复习背诵目标【20分钟】 1、我国社会主义初级阶段的分配制度是什么？（识记） 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度; 2、实行这样的分配制度是由什么决定的？ 与我国的基本经济制度相适应 ； 3、实行这种分配制度有什么意义？ ①有利于发挥收入分配的激励作用，极大的调动了人们的积极性和创造性； ②有利于吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 4、我国社会主义初级阶段的分配原则是什么？（识记） 劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 5、在分配中应注意的问题是什么？ 在社会主义市场经济条件下，分配既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。 6、什么是共同富裕【实现共同富裕的途径是什么？】（识记） 鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。 具体措施：略。 7、实现共同富裕有什么意义（为什么）？（理解） （1）共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义的最终目的，社会主义最大的优越性就是共同富裕；（2）实现共同富裕是贯彻落实科学发展观的要求，是建设社会主义和谐社会的需要；（3）有利于提高人民生活水平，增强综合国力，实现全面建设小康社会的奋斗目标和中华民族的伟大复兴 8、如何让创造财富的源泉涌流？（理解） (1)社会和国家: ①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、知识、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度； ②营造“尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造”的浓烈氛围，让一切劳动、知识、技术、管理和资