部编版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件 (共24张PPT).ppt

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 一、异性朋友 女生: 你欣赏的男生是怎样的? 讨厌的男生是怎样的? 男生:　你欣赏的女生是怎样的? 讨厌的女生是怎样的? 微笑，温柔大方， 活泼可爱，善解人意 疯疯癫癫，嗓门大 多愁善感，嚼舌根 讨厌的女生 欣赏的女神 VS 幽默，阳光，责任感强，热爱运动 懒散，贪玩， 小气，八卦 讨厌的男生 欣赏的男神 VS 1、心理变化——萌动 心理萌动 有自我表现的 欲望 在意自己的形象 渴望得到 异性的肯定 和接受 与异性相处 讨论：你认为男女生应不应该交往？为什么？ 小梅的苦恼 上了中学，看到男生就厌烦，可是后来忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男生在场才觉得有劲，和男生一起做事，总想显示自己，以引起他们的注意。我这是怎么了，我是不是―个作风不正派的女孩，我更怕同学会对我指指点点，我真的很害怕。 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 与异性相处 异性间心理接近的需要就得到了满足 获得了不同程度的愉悦感 激发起内在的积极性和创造力 异性效应 2、与异性相处的意义 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 异性之间的交往依旧面临“层层阻碍” 某校为了防止男生女生“交往过密”，制定了如下校规： ◎男生女生不得成对儿出现在校园里； ◎男生女生交往距离不能小于50厘米； ◎男生女生不得同桌吃饭； ◎男生女生不得…… 思考一下： 这样的校规，出现的原因会有哪些？ 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些好的想法？ 衣着 　　 言行 范围 　　 场合 　　 形式 　　 　　整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。 　　言行举止要文明礼貌，不要因“小节”而不在乎。 　　通过群体活动交往和异性自然接触、互相了解。 　交往的场合和方式要适合当前大多数人的接受程度 　态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。 我特别喜欢看韩剧，我觉得韩国明星长得好帅啊，那些高大帅气的男生真有魅力，以致在现实我看到高大帅气的男生也会脸红心跳。 我同桌是个特别可爱的女生，她性格开朗大方，而且在学习上给了我很多帮助。只是同学们总是拿我们两个开玩笑，有时候，我也挺 烦恼的。 这些都正常吗? 二、异性情感 1、萌发一些对异性朦胧的情感是正常的 2、对异性的欣赏，对美好的向往并不是真 正的爱情 3、慎重对待，理智处理， 学会选择，承担责任 正确认识 正确处理 “突如其来”的表白信 2.14情人节那一天，同学们都在微信群里开玩笑，互相调侃，彼此送着“没心没肺”的祝福。王丽丽的手机里收到一条短信，让她陷入沉思。这条短信是同班同学张强发给她的，以王丽丽对他的了解，他不像是在开玩笑，这样的言辞让王丽丽有点不知所措。 如果你是丽丽，你会怎么回这封信？ （1）将此事告诉老师，让老师批评教育他。 （2）当众找到他，严辞拒绝。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝他。 如果不接受，该怎么拒绝呢？ 原则：尊重对方、帮助对方 二、异性情感 “突如其来”的表白信之回信123 人与人之间的情感是丰富而美好的 每一个年龄段都能体会到不同的美妙感情 青春期的青涩与质朴，难能可贵 成年后的爱情，促人成熟，担当责任 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 正确认识爱情 等待也是一种美…… 天涯何处无芳草，无须急在少年时。 时间是最好的溶剂，将喜欢留在心中，将美丽留给明天。 青春萌动 课堂小结 异性朋友：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 异性情感：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理