（09学年版）121承担关爱集体的责任.ppt

2006年5月7日星期日上午 堂上练习：单选 2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存 3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 第二课 在承担责任中成长 广州市知用中学陈继烈老师整理 承担关爱 集体的责任 一、 1、我是集体的一员(p19) (请思考活动课一的问题，看谁能回答！) 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？ 2006年，76届的校友30年后回母校探望老师 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 陈老师在哪里？ 我在这！ 通过活动课，你能在课文中找到“集体与个人的关系”如何？(个人抢答) ⑴、集体与个体关系(p19①) 活动课二： ○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响。如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 思考 通过活动课二，你能在课文中找到“集体利益与个人利益的关系吗？ (个人抢答) (p20①) ⑵、集体利益与个人利益的关系 （p20①） 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 2、 (p20) 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 李泽群是多管闲事吗？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 【活动三】 答：不是，是关爱集体的表现。 ◆为什么说关爱集体人人有责？ 　　集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 ⑴、为什么说关爱集体人人有责？ (p21①) 思考 我们明确了为什么要关爱集体？那么，在课文中指出哪些表现为关爱集体？ (个人抢答) (p21②③④) ①、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(p21②) 校运动会 ②、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(p21③) ③、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。(p21④) 为什么众人拾柴会火焰高？ 为什么三个和尚却没水喝呢？ 众人拾柴火焰高！ 一个和尚有水喝， 三个和尚没水喝。 (四人小组讨论后抢答) 活动四： ○为什么众人拾柴火焰高？ ○为什么三个和尚却没水喝？ 答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。 答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体凝聚力和战斗力强。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬,比钢还强向着法西斯蒂开