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新“四化与五位一体” 工业化 信息化 城镇化 农业现代化 政治文明 物质文明 精神文明 社会文明 生态文明 * 产业转型、指标升级 人口红利减弱、中国制造优势不再 日本研究所分析师： 比中国人工费低廉的国家现在很多，中国作为“世界工厂”的角色已经结束了。加速向中国以外的生产据点转移已经是不争的事实。 * 职业教育 中国制造向中国创造转变对职教提出新期望 * 构建现代职业教育体系必须回应新的问题 职业教育的国家制度仍有缺失 行业指导和企业参与缺少制度支撑 职业教育行政管理方式不适应政府主导、行业指导、企业参与的办学新机制 中、高职脱节、断层、重复 顶岗实习的实施和实现形式 职业教育国家标准不健全 * 小结 经济的转型对高职教育提出转型升级要求，发展现代职业教育既是机遇又面临挑战。高职院校主动作为是智慧之举，教师的发展应适应转型的要求。 * 对人才培养模式改革的反思 二 * 目标明确 校企合作、工学结合 示范引领 示范校、骨干校 专家指导 工作过程系统化、行动导向 全民行动 异口同声 * 问 题 重设计 轻实施 说一套 做一套 关注教师 忽略学生 强调技能