理解与行动： 区域推进校本教研工作的策略1328.pptVIP

校本教研的历史回溯[理解] 教研工作的应该定位[理解] 区域推进的工作策略[行动] * ilujl 学校教学业务工作 校本教研的历史回溯 早期朴素的教学研究 与教学管理 教 育 科 研 继 续 教 育 课程改革催发的“校本”运动 反思与改进 * ilujl 校本研训的实质就是把教育科研的方法论与我们长期坚持的教学研究工作结合起来，把教师培养作为核心工作目的的研究取向。 传统的教学研究工作基本上是自上而下的，而教育科研工作的特点却是自下而上的，从群众性教育科研课题的点，到优秀成果的面的推广，从教育教学实践中的问题与困难出发，在积极尝试中形成解决问题的对策，继而提出对类似问题具有普遍性的建议。这样的工作方法论的引入，既是对教育科研活动的深化，同时又是对教学研究工作的机制与方式的有益补充。 * ilujl 教学研究的行为者与关注点 教学研究工作思路的若干调整 教研系统与师训系统的共同困难 教研工作的应该定位 * ilujl 老师 校内的教学研究 教研组 学校 教研员 校外的教学研究 专业研究人员